幾天前，北京朝陽區(qū)某職業(yè)高中的一名學生與同學吵架后一時生氣，竟跳進齊腰深的護城河里，旁觀市民百般勸說，他就是不肯上來，直到民警趕到才下河將他強拉上岸。在另一所中學，最近初二年級的所有老師忽然收到一位女生寫的信，信上赫然寫著：“我懷孕了。”經(jīng)過調查，她在撒謊，她這么做只是想引起別人的注意和關心。事后了解到，這兩個行為偏執(zhí)的孩子都生活在單親家庭。

　　隨著離婚率的每年遞增，單親家庭的孩子已經(jīng)越來越多了，記者在海淀區(qū)永定路中學采訪時了解到，這所學校初中年級的每個班幾乎都有5到8名單親家庭的孩子，占學生比例接近20％，在老師的眼中，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對人戒心很重，有的有逆反心理、不愛說實話，還有的情感淡漠、不容易被溫暖……而對這些特殊的孩子，必須要用特殊的教育方法，否則很容易傷害他們。

　　初二年級的男孩小兵父母離異后8年沒見過母親，他隨父親和繼母生活。他的班主任羅老師發(fā)現(xiàn)他每天早上都遲到而且精神不振，羅老師沒有輕易地批評他，而是親切地和他聊起家常，沉默內(nèi)向的小兵哭著向老師訴說了4個鐘頭。由于他和繼母相處不愉快，小兵每天只能把委屈寫在日記里，每天一邊哭一邊寫，寫到很晚，所以早上總遲到，他把幾年的壓抑對老師訴說了之后說，明天我要好好生活。從此他再沒有遲到，老師也成了他無話不談的知心朋友。

　　永定路中學的李君校長告訴記者，目前單親家庭孩子的特殊教育已經(jīng)成為教育工作者的一個課題，針對他們復雜的家庭環(huán)境和心理狀況，老師需要運用更多的引導和教育手段。北師大兒童心理研究所的費廣洪博士認為，對單親家庭孩子的教育原則是坦誠、溝通和鼓勵，家長和老師不要對婚姻家庭這些事避而不談，要讓孩子知道離婚和結婚在社會生活中都是非常正常的事，而溝通會使老師了解他們內(nèi)心的情感需求，一個關切的眼神，一句安慰和鼓勵，也許就能改變他的人生。