單親家庭的一個較大問題就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。這是因為對子女的教育本就是父母雙方的責任，缺少一方，有些作用是難以代替的，而且雙親都在身邊給孩子帶來更高的安全感和情感滿足，這是單親家庭所不具備的。另一個問題是單親家庭的孩子，性格急躁或沉郁，在群體交往中容易產(chǎn)生失落感和自卑感，成為一種無形的心理壓力，造成身心發(fā)展方面不夠健康。

　　父母調(diào)整心理情緒，不在孩子心中培植仇恨

　　夫妻離異后，一方要盡快與孩子談清楚，把離異的主要原因告訴孩子。但是父母一定要注意不能把對方說得一無是處，要盡量客觀，不能故意說對方的壞話，以免在孩子心中培植仇恨。如有些離婚女性不樂意孩子與父親相會，讓孩子疏遠父親。其實是對孩子的天性、幼小心靈的一種傷害。因此，單身母親應該明白，拔去仇恨的荊棘，心里才能開滿友善的鮮花，才能讓孩子有一個開闊的胸懷。

　　注意自身的言行，不在孩子心中培植負疚感

　　離婚，不是父母大多罪過。帶著“贖罪”心理對兒女有求必應的母親，要么培養(yǎng)出一個不會體諒別人的冷血孩子，要么給心地善良的孩子增加不必要的“還債”負擔。太無微不至的愛憐是一種沉重的心理包袱，也容易加深孩子對自己“與眾不同”之處的關注。因此，單親父母要檢查自身的言談與行為，對孩子不能過于關懷，過于體貼，過于照顧，有時也需要對他加以一定的“懲罰”。

　　幫助孩子處理好同學關系，不在孩子心中培植惟我獨尊

　　單親家庭的孩子的容易不合群，孤僻，拘謹、沉默寡言、缺少和其他人相處的能力，這種不良心理很大程度上來自同學。父母要鼓勵孩子在班上有幾個要好有小朋友，經(jīng)常一起學習，一起搭伴回家，一起度周末，不給孩子提供形成孤僻性格的土壤。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果有個別同學說了刺激性的話，父母不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。父母這樣做，不但不丟臉面，反而是一種教育行為。也可以找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，正確對待這種情況，形成一種良好的輿論氛圍。

　　最后，單親家庭的父母，要多給孩子當家作主的機會，讓他們多為父母分憂，這有利于他們盡快成熟起來。如果因為是單親家庭，就包辦代替太多，反而對孩子的成長不利。