在熙熙攘攘的大街上，突然出現(xiàn)了一個小丑，慘白的臉龐、黑黝黝的眼睛、紅紅的鼻子和大大的嘴巴。小丑張著微笑的大嘴巴，歡快地給沿途的小朋友派氣球。有些年齡較小的小朋友看見小丑便飛撲到父母身上，有些小寶寶直接被嚇呆了，看到小丑走近不僅不敢動，還嚇得崩潰大哭。只有年齡稍大的，曾經(jīng)見過小丑的孩子才快樂地接過小丑手上的氣球。

　　為什么孩子天生害怕小丑？因為小丑臉上的表情無法被孩子分辨出來，無法分辨的表情讓孩子感覺恐懼。演化心理學認為，觀察別人的面部表情是人類的生存之道之一，孩子們天生都會具備這種生存知道。簡言之，孩子天生害怕小丑，是因為看不到表情而對小丑的心思感到恐懼。

　　父母們也有類似的心境，常常因為不能了解孩子行為背后的心理而暴躁焦慮。相比起小丑，孩子們的肢體語言和表情容易見，美國兒童心理學家勞倫斯·E·夏皮羅說，父母和孩子交流時，身體動作的非語言暗示，對于信息的表達和接受具有重要作用。所以父母們找到孩子表情動作背后的心理規(guī)律，有助于更好地跟孩子交流，也能幫助父母更好地進行教育和引導。

　　下面是常見的孩子們?nèi)粘Ｖ械?0個熟悉的小動作，你知道背后的心理規(guī)律嗎？

　　1、把喜歡的玩具堆床上

　　場景：臨睡前，一位小女孩一個又一個地，把她平時玩耍的玩具、喜愛的小花裙子、狗狗花紋小毛巾……全部堆在床上，眼看著連睡覺的位置都沒了。媽媽問小女孩為什么那樣做，小女孩只是說“我喜歡”，讓媽媽丈二摸不著頭腦。

　　心理解碼：“我有些害怕”。

　　父母如何做？

　　一般來說，這種情況常常發(fā)生在獨睡的孩子身上。當孩子做噩夢，被其他小朋友欺負、被老師批評，遭遇家長嚴厲批評或打罵后，孩子需要從熟悉的或喜歡的玩具和其他小物件等找到安全感。當家長發(fā)現(xiàn)孩子頻繁有這種行為，除了不要阻止也不要責罵外，最重要的是要尋找根源。可以問問孩子“最近是否遇到什么不高興的事情”，如果孩子答不上來，家長便需要通過觀察或詢問孩子平時一起玩的玩伴，問問老師有關孩子的近況，從而找到孩子缺乏安全感的根源。

　　2、頻繁推開面前的東西

　　場景：一位媽媽拿著玩具給女兒玩，被女兒一手推開；媽媽拿來繪本，女兒也一手推開；媽媽拿來水果，女兒繼續(xù)推開……“你到底想怎么樣?”媽媽有些抓狂。

　　心理解碼：“我有更有趣的事情做”。

　　父母如何做？

　　如果孩子已經(jīng)懂得說話，請父母耐心鼓勵孩子表達想法：“你想做什么？你可以說出來讓爸爸/媽媽聽。”當孩子還不懂說話，建議把孩子放地上，鼓勵他們用行動表達。有些孩子聽到大人的指示后，便會做出心中的意愿行為。比如有些孩子被窗外的小鳥吸引了目光，焦急地想去看；有些孩子可能不想玩玩具、看書或吃水果，而是想吃冰箱里的冰淇淋。當寶寶處在學話期，遇到寶寶頻繁地推開面前的東西，父母耐心地鼓勵寶寶用語言表達是個不錯的做法。

　　3、不停摸臉、使勁拉耳朵

　　場景：幾位小朋友和家長一起玩耍，有一位媽媽發(fā)現(xiàn)自己的兒子坐在座位上，不停地摸臉，有時還狠狠地拉扯耳朵，臉頰有些發(fā)紅。“你怎么啦？”媽媽問。小男孩搖頭。

　　心理解碼：“我有點緊張”。

　　父母如何做？

　　這種情況下，一般是孩子面對沒自信事情所表現(xiàn)出來的壓力，父母需要找出孩子緊張的具體原因。有時小朋友在一起，遇到輪流表演節(jié)目或者唱歌、獻才藝等情況，某些孩子便會緊張，但部分孩子會因為父母期望過高或者面子問題而硬著頭皮應對；有時候，孩子也會因為對某些事情恐懼而不知如何應對，從而緊張地摸臉或使勁拉耳朵。父母可以第一時間安撫孩子：“有什么事情需要爸媽幫助的嗎？”或者說：“爸媽尊重你的想法，不想做的可以不做”等。

　　4、昂首踱步

　　場景：一位小女孩把手挽后背，昂首在客廳不停地踱步，就像一只驕傲的小公雞。“你干嘛嗎？”爸爸問。小女孩笑著說：“沒干嘛，走路呀。”

　　心理解碼：“我有些得意”。

　　父母如何做？

　　當孩子做了覺得滿意或不錯的事情，如果害怕被嘲笑“驕傲”或“才一點小事就高興成這樣”，便會以這種較夸張的動作表達內(nèi)心的得意。父母們需要具體情況具體分析，當發(fā)現(xiàn)孩子真的做了不錯的事情，那么理解便是最好的對待，因為自信對孩子的成長很重要。當父母發(fā)現(xiàn)孩子做了一點芝麻小事就沾沾自喜，便要適當?shù)靥嵝押⒆樱?ldquo;你還可以做得更好”。

　　5、躲大人身后

　　場景：一位媽媽帶著兒子外出，路上遇見鄰居，小男孩趕緊躲到媽媽身后。當媽媽讓小男孩打招呼時，小男孩怎么也不肯。媽媽覺得有些莫名其妙，孩子平時不是這樣呀。

　　心理解碼：“我有點尷尬”。

　　父母如何做？

　　一般來說是孩子害羞的表現(xiàn)，如果孩子平時習慣打招呼，卻突然表現(xiàn)出尷尬和不安，有兩種情況。一是孩子對鄰居做了錯事而感覺尷尬，比如往鄰居門口撒尿或罵了對方；二是鄰居對孩子做了不合適的事讓孩子不安，比如孩子遭遇性傷害等一些難以啟齒的事情。這時，父母需要多方面綜合觀察孩子的行為表現(xiàn)，找出相關的信息。

　　6、說話時眼睛看地上或別處

　　場景：一位媽媽問小男孩“你想吃棒棒糖嗎？”小男孩點頭，眼睛一會看地上，一會看別處，就是不看媽媽。當媽媽再問一次“你想吃棒棒糖嗎？”，小男孩這才猶豫地點頭。

　　心理解碼：“別揭穿我”。

　　父母如何做？

　　這是孩子的防衛(wèi)表現(xiàn)，眼神飄忽不定，帶著心虛，常常是因為做了某件不好的事情而害怕被別人知道或揭穿，在聽話時處處提防。當父母問孩子“想不想吃棒棒糖”時，孩子眼神飄忽，很可能是孩子早已經(jīng)偷吃；當父母問孩子“玩具熊是不是偷的”，孩子眼神飄忽，很可能便是偷的。