一個(gè)人的心理活動(dòng)怎樣才算健康？美國(guó)行為學(xué)家馬斯洛提出了10條標(biāo)準(zhǔn)：有充分安全感；能保持正常的自我意識(shí)，自信，但不過(guò)分高估自己；理想目標(biāo)和生活實(shí)際一致；適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；保持個(gè)性和諧；不斷從生活中學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)；良好的人際關(guān)系；合理宣泄情緒，反應(yīng)適度，具有自我控制力；服從集體意志，又充分發(fā)揮個(gè)性；滿足個(gè)人需要，但不違犯社會(huì)道德規(guī)范。

　　對(duì)天真爛漫的兒童來(lái)說(shuō)，上述標(biāo)準(zhǔn)是很難做得十全十美，只能作為不斷努力的方向。因此，在兒童心理保健中，要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　第一，智力發(fā)展正常。智力是人的感知覺(jué)能力、記憶力、注意力、想象力和思維能力的綜合。正常的智力是兒童青少年正常生活學(xué)習(xí)的基本心理?xiàng)l件之一，是心理健康的前提之一。只有這樣，兒童才具備學(xué)習(xí)各種生存和生活技能的能力。

　　第二，情緒反應(yīng)適度。情緒愉快是兒童心理健康的核心。幼兒經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、向上的情緒表示其身心處于積極狀態(tài)，有助于學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)能力的提高。

　　第三，行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度。健康的兒童，其心理活動(dòng)和行為方式應(yīng)和諧統(tǒng)一，能集中注意力，適度耐受各種壓力，不斷發(fā)展控制和調(diào)節(jié)自我的能力。能以靈活協(xié)調(diào)的行為對(duì)環(huán)境變化作出適度的反應(yīng)。

　　第四，人際關(guān)系的心理適應(yīng)。人際交往是人類社會(huì)化的基礎(chǔ)，幼兒的心理活動(dòng)得以形成和發(fā)展，有賴于與人交往的發(fā)展。心理健康的兒童一般都能與周?chē)�的人建立協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，豁達(dá)、開(kāi)朗、善于接受新事物，與同伴和睦相處。

　　第五，心理特點(diǎn)和行為與年齡相符。不同年齡段的兒童，其心理—行為模式均有鮮明的年齡特點(diǎn)，心理健康者應(yīng)具有與多數(shù)同齡人相符的心理行為特征。表現(xiàn)為既不神經(jīng)過(guò)敏，也不反應(yīng)遲鈍。例如，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)自己處于陌生環(huán)境中時(shí)，會(huì)大哭大叫，媽媽一出現(xiàn)，很快就會(huì)平靜。如果此時(shí)仍驚恐失態(tài)，不能自已，或完全相反，對(duì)陌生環(huán)境毫無(wú)反應(yīng)，無(wú)動(dòng)于衷，都是心理失常的表現(xiàn)。

　　幼兒的心理和行為發(fā)展具有較大的個(gè)體差異及可塑性。應(yīng)充分考慮到心理健康的相對(duì)性。即只要個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)特征與年齡大致相符、相對(duì)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和充分發(fā)展，并與客觀環(huán)境保持一致，他就具有健康的心理。