(1)想像的主題容易變化。

　　這是因?yàn)閶胗變旱纳窠?jīng)系統(tǒng)還不夠健全，神經(jīng)活動(dòng)還不夠穩(wěn)定，所以嬰幼兒常常在想像中把一種東西變成另一種東西，而不管這兩種東西之間有沒有共同之處。幼兒想像主題不穩(wěn)定，不能長(zhǎng)時(shí)間想像同一主題，極易改變想像的焦點(diǎn)。如在畫畫時(shí)，開始想畫小烏，在畫的過程中有可能產(chǎn)生新的想法，又改畫別的東西。拼插游戲中也常常是這樣，開始一般沒有固定的想法，常常是在插的過程中，隨著手中玩具的改變而產(chǎn)生新的想法。隨年齡的增長(zhǎng)，孩子想像的主題會(huì)較穩(wěn)定，在游戲、畫畫、格積木前都會(huì)有一定的想法、并能根據(jù)想法去做。

　　(2)想像夸張且易與現(xiàn)實(shí)混淆。

　　幼兒的想像常常帶有夸張的成分。幼兒畫畫時(shí)，會(huì)把他認(rèn)為重要的地方畫得特別大，如兔子的耳朵、貓的眼睛等。另一方面，幼兒又容易把想像和現(xiàn)實(shí)混淆起來(lái)，把自己的想像當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，如他非常喜歡恐龍，就告訴小朋友自己家里有一個(gè)大恐龍，每天騎著玩。父母要注意把孩子的想像和說謊區(qū)分開來(lái)，不要誤解孩子，他往往把想像的東西當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的東西，并且說起來(lái)有聲有色，奸像是他自己耳聞目見的事情。

　　(3)幼兒想像受興趣的影響。

　　幼兒感興趣的事情、熟悉的事情往往能引起他們的想像。如孩子對(duì)喜歡的故事百聽不厭，在講自己喜歡或熟悉的故事時(shí)能加上自己所編的情節(jié)。

　　容易對(duì)想像的過程感到滿足，而不去對(duì)想像的目的和結(jié)果加以認(rèn)真的分析。產(chǎn)生這些特點(diǎn)的原因是嬰幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)相對(duì)成人而言比較淺，抽象思維的能力也比較弱。幼兒的再造想像多于創(chuàng)造想像，如孩子們非常喜歡玩的過家家等角色游戲，游戲曲情節(jié)、內(nèi)容和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系，如他們扮演的角色多是生活中常見的爸爸、媽媽、醫(yī)生、老師、司機(jī)等，他們的想像離不開生活經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說，年齡較小的孩子游戲曲內(nèi)容較單調(diào)，想像較貧乏，而隨年齡的增長(zhǎng)，孩子的想像也越豐富，游戲內(nèi)容也越充實(shí)。