寶寶學(xué)說(shuō)話是一個(gè)觀察、思考、模仿、記憶的過(guò)程，由單字而詞組，進(jìn)而構(gòu)成語(yǔ)句。小孩1-3歲后就能比較明確地表達(dá)自己的意愿和要求了。對(duì)于說(shuō)話晚或不清楚的孩子，如果孩子的聽力和發(fā)音器官均正常，認(rèn)知能力及語(yǔ)言的理解能力也正常，建議父母不必驚慌，并多對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練。

　　寶寶說(shuō)話不清楚未必是病態(tài)

　　許多4歲以前的孩子都存在發(fā)音不清楚的問題。原因有很多，其中病理性的原因包括有：先天性唇裂、腭裂、舌系帶過(guò)短、牙齒缺失或畸形，大腦發(fā)育障礙，聽力受損等。

　　有不少家長(zhǎng)把寶寶發(fā)音不清楚歸結(jié)為舌系帶過(guò)短，只要孩子稍有說(shuō)話不清楚的表現(xiàn)就帶孩子到醫(yī)院要求割舌系帶。其實(shí)這種想法是十分片面的，舌系帶過(guò)短固然是發(fā)音不清、吐字不正的原因之一，但并不是唯一因素，它一般只影響孩子某些字的發(fā)音不準(zhǔn)，對(duì)整個(gè)發(fā)音過(guò)程不起主要作用。

　　一般來(lái)說(shuō)，新生兒的舌系帶是延伸到舌尖或接近舌尖的，在發(fā)育過(guò)程中逐漸向舌根部退縮，正常兒童一歲到兩歲后舌尖才逐漸遠(yuǎn)離舌系帶，只有部分發(fā)育不正常的兒童會(huì)出現(xiàn)舌系帶過(guò)短。

　　孩子的發(fā)音與聽覺功能、語(yǔ)言環(huán)境、智能發(fā)育、發(fā)音程度等因素都有關(guān)，這些因素一般4到8周歲逐步完善，因此，對(duì)嬰幼兒發(fā)音不準(zhǔn)不必過(guò)度擔(dān)心，小兒有一定的自我糾正能力，會(huì)逐漸吐字清除，部分正常兒童要到入學(xué)后通過(guò)學(xué)習(xí)才能完全糾正過(guò)來(lái)。如果孩子確實(shí)存在病理性的問題，那么通過(guò)針對(duì)性的治療應(yīng)該也可以改善。

　　家長(zhǎng)如何對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練？

　　作為父母，面對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶，應(yīng)該注意哪些方面呢？

　　首先，應(yīng)避免家中語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜。在多方言的家中，家人應(yīng)該達(dá)成統(tǒng)一語(yǔ)言，可以盡量用普通話和寶寶交流，尤其在寶寶的語(yǔ)言爆發(fā)期(1-2歲)。

　　其次，要避免照顧周全而使寶寶語(yǔ)言滯后。對(duì)孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說(shuō)出來(lái)，再把東西給他；如果發(fā)現(xiàn)孩子有某些方面的需要，要讓寶寶自己表達(dá)出來(lái)。

　　還有，要?jiǎng)?chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)孩子交流。讓寶寶融入到集體之中，可以使他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言能力。應(yīng)避免對(duì)寶寶錯(cuò)誤的心理暗示。家長(zhǎng)有時(shí)模仿孩子說(shuō)話而發(fā)笑，會(huì)給寶寶造成錯(cuò)誤的心理暗示，寶寶會(huì)持續(xù)這樣說(shuō)話而取悅家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寶寶說(shuō)話，久而久之，寶寶的發(fā)音會(huì)逐漸正確。");