多元智能，即八大智能，代表了每個(gè)人所具有的8種不同的能力，分別為：語言智能、邏輯——— 數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、肢體———動(dòng)作智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然智能。霍華德·加德納教授認(rèn)為，多元智能中的8項(xiàng)能力從生命開始時(shí)就存在，只是個(gè)體在8大智能上的強(qiáng)弱會(huì)有所不同，8大智能每種能力的組合也不一樣，但只要通過不同的方式進(jìn)行結(jié)合和運(yùn)用，人，就可能完成不同的工作及解決不同的問題。

　　但出生時(shí)孩子所具備的這8項(xiàng)能力，嚴(yán)格來說只是潛能。只有當(dāng)它受到早期恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，又有發(fā)展這種智能方向的動(dòng)機(jī)、決心時(shí)，這些智能才能達(dá)到它們應(yīng)有的最高標(biāo)準(zhǔn)。且每一種智能也都有其發(fā)展的年齡契機(jī)，也就是過了關(guān)鍵期要去發(fā)展就比較難，尤其是0～6歲是孩子多元智能發(fā)展的關(guān)鍵期；再換句話說，對(duì)于想要激發(fā)孩子潛力的爸媽而言，必須掌握0～6歲學(xué)齡前這一關(guān)鍵階段，在此時(shí)施以適宜的教育和訓(xùn)練，孩子的智能才能獲得最佳的發(fā)展，也才能實(shí)現(xiàn)8項(xiàng)潛能全面開發(fā)的目標(biāo)�！醮髮�