胎教是一種微妙的教育方法，可分為直接胎教或稱狹義胎教，及間接胎教或稱廣義胎教。音樂胎教是胎教里的一種，通過對胎兒不斷地施以適當(dāng)?shù)臉仿暣碳ご偈蛊渖窠?jīng)元的軸突、樹突及突觸的發(fā)育，為優(yōu)化后天的智力及發(fā)展音樂天賦奠定基礎(chǔ)，音樂胎教還有是通過生理和心理作用來實(shí)現(xiàn)的。我國有關(guān)科研人員從1985年起進(jìn)行了音樂胎教嬰幼兒聽覺腦干誘發(fā)電位檢測情況的觀察分析。結(jié)果表示，觀察組和對照組嬰幼兒的神經(jīng)功能發(fā)育不一樣�？偨Y(jié)受過優(yōu)質(zhì)胎教的寶寶比起沒有受過胎教的寶寶有下列優(yōu)點(diǎn)：1、神經(jīng)功能經(jīng)過音樂胎教的發(fā)育成熟程度明顯優(yōu)于無胎教者。2、健康水平證實(shí)，進(jìn)行胎教生出孩子更健康。3、智商高分組中，出生后調(diào)查，胎教兒童占絕大多數(shù)。4、愛唱愛跳的兒童占73%，比對照組多2-3倍。5身心健康，孕婦在懷孕期間承受過巨大的精神壓力常常會(huì)給孩子帶來一定的精神問題，經(jīng)過音樂胎教孩子，身心會(huì)更健康。

　美國的一個(gè)研究小組，通過長期的觀察和實(shí)驗(yàn)得出了“人類智力只有48%受遺傳因素影響，剩余52%與胎內(nèi)環(huán)境有關(guān)”的論斷。英國專家也指出肥胖癥，糖尿病，癌癥和心臟病等各種疾病，與胎內(nèi)環(huán)境有關(guān)。由此我們可以得出結(jié)論，盡管胎教的研究存在不足，但沒任何東西可以取代胎兒時(shí)期對人一生的健康所起到的重大的決定性影響。愛因斯坦曾說沒有早期音樂教育，干什么事我都會(huì)一事無成。本人認(rèn)為音樂胎教對于促進(jìn)孕婦和胎兒的身心健康影響頗深，音樂有助于提高情緒智商，音樂所帶來的豐富而細(xì)膩的感情體驗(yàn)是其他活動(dòng)形式所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，音樂可以極大的豐富孩子的心靈世界，事實(shí)表明長期浸淫于音樂氛圍中的孩子往往表現(xiàn)的溫文爾雅、氣質(zhì)不凡、且容易與人相處；音樂可以幫助人們從失衡和紊亂中恢復(fù)常態(tài)，從而對心理、行為的偏差起到某種矯治作用，同時(shí)當(dāng)和諧的音樂充滿內(nèi)心時(shí)，來自外界（包括母體內(nèi)和家庭內(nèi)）的不良信息就會(huì)在一定程度上被屏蔽和抵消。人類對生理基因的研究已經(jīng)取得了突破性進(jìn)展，而對于“心靈基因”的認(rèn)識(shí)還剛剛開始，是否用音樂胎教優(yōu)化心靈基因有待進(jìn)一步研究，盡可能不要錯(cuò)過胎教的時(shí)機(jī)，正確的音樂胎教會(huì)給孩子帶來一生好運(yùn)，讓孩子贏在了起跑線上。