教材分析：

　　《煮蛋？煎蛋？》是教育科學(xué)出版社出版的"幼兒園主題式課程"中班春季期《小小廚房》里的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)講述一個(gè)老公公、老婆婆檢到很多蛋，晚上從蛋里出來(lái)小烏龜、小蛇、小鱷魚(yú)的故事。故事有趣，充滿懸念，幼兒在故事中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解幾種卵生動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合故事， 了解幾種卵生動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　2、了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、熟的煎蛋和煮蛋各一個(gè)，熟的雞蛋若干個(gè)；

　　2、故事插圖、PPT課件、小動(dòng)物"蛋"圖片等。

　　教學(xué)方法："悟?qū)W式"教學(xué)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課題導(dǎo)入（感動(dòng)）：感動(dòng)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　1、 經(jīng)驗(yàn)回顧，教師出示一個(gè)雞蛋問(wèn)：這是什么蛋？老師同時(shí)出示公雞、母雞圖片，讓幼兒指認(rèn)那只是公雞？哪只是母雞、了解雞蛋是母雞生的。

　　2、師向幼兒介紹雞蛋可以做成各種口味吃，如：煮蛋，煎蛋。

　　3、蛋可以吃，雞媽媽還可以孵成雞寶寶呢。瞧：播放PPT----小雞出生圖。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖： 我利用幼兒熟悉的實(shí)物雞蛋，通過(guò)出示母雞圖片、播放PPT視頻等作為課前引語(yǔ)，上課伊始就牢牢地吸引幼兒的眼球，看小雞破殼而出的視屏，生動(dòng)形象，十分有趣，很容易激發(fā)幼兒的興趣。------因興趣而感動(dòng)。也為下文了解幾種蛋孵出動(dòng)物寶寶作好鋪墊）

　　二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容（感覺(jué)）：感覺(jué)是學(xué)習(xí)的入門。

　　1、 引出故事�？吹诫u蛋孵成雞寶寶了，今天老師也講一個(gè)幾種蛋孵成幾種動(dòng)物寶寶的故事。

　　2、播放故事錄音，幼兒欣賞，了解故事大概內(nèi)容。

　　3、教師出示PPT課文插圖，邊引導(dǎo)看圖邊講故事內(nèi)容。

　　（設(shè)計(jì)意圖：播放故事錄音，講述故事語(yǔ)言規(guī)范，節(jié)奏感強(qiáng)，而且有背景配樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，感情豐富，從聽(tīng)覺(jué)上吸引幼兒興趣。當(dāng)幼兒正沉浸在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事內(nèi)容時(shí)，老師又借助PPT圖片，邊指著插圖，用老師特有的語(yǔ)氣、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言，幼兒看著插圖，聽(tīng)老師繪聲繪色地講述故事，再次激發(fā)幼兒興趣及求知欲，聽(tīng)錄音、老師講，連續(xù)兩次聽(tīng)故事，加深了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解。）

　　三、PPT課件出示，理解故事內(nèi)容。（感知）：感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　1、插圖（1）：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？發(fā)現(xiàn)什么？（圖上老公公、老婆婆去河邊釣魚(yú)，在草叢中發(fā)現(xiàn)有大有小的蛋）

　　2、插圖（2）：回到家后，他們?cè)跔?zhēng)吵什么？老公公要吃什么蛋？（水煮蛋）；老婆婆要吃什么蛋？（油煎蛋）

　　3、插圖（3）、播放小烏龜出生過(guò)程圖，問(wèn)：第一天晚上，放在炕上最小的蛋裂開(kāi)了，鉆出什么小動(dòng)物？然后往哪去？（鉆出小烏龜，游到河里）

　　4、插圖（4）、播放小蛇出生過(guò)程圖，問(wèn)：第二天晚上，放在炕上那些不大不小的蛋裂開(kāi)了，出來(lái)什么小動(dòng)物？然后往哪去？（竄出小青蛇，鉆進(jìn)草叢）

　　5、插圖（5）、播放小鱷魚(yú)出生過(guò)程圖，問(wèn)：第三天晚上，放在炕上那些最大的蛋裂開(kāi)了，又出來(lái)什么小動(dòng)物？然后往哪去？（爬出小鱷魚(yú)，跳進(jìn)河里）

　　6、插圖（6）、問(wèn)：到了第四天，老公公、老婆婆想了一個(gè)什么辦法？他們吃到蛋嗎？

　　（一半做煮蛋，一半做煎蛋；籃子只剩蛋殼）

　　（設(shè)計(jì)意圖：理解故事內(nèi)容是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師為幫助幼兒完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我運(yùn)用多媒體課件，播放各種小動(dòng)物如何從蛋里破殼而出的視頻，生動(dòng)直觀，把幼兒帶進(jìn)課文情景中去，在動(dòng)畫、圖片中感受故事的趣味性，從而調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)有效地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇與求知欲，通過(guò)老師的有效引導(dǎo)：抓住重點(diǎn)動(dòng)詞鉆、游、竄、爬、跳等，老師又結(jié)合動(dòng)作解釋，幼兒學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂上也因此充滿了活力與生機(jī)。）

　　四、游戲拓寬、知識(shí)鞏固。（感悟）：感悟是學(xué)習(xí)的升華。

　　1、游戲要求、游戲介紹。老師把鱷魚(yú)蛋、小蛇蛋、小烏龜?shù)鞍创蟆⒅�、小形狀、并分別涂上淺藍(lán)、斑點(diǎn)褐色、土黃色進(jìn)行區(qū)別。老師課前把畫好的"蛋"藏在小朋友桌底下，請(qǐng)找一找。

　　2、老師在小黑板張貼三個(gè)"樣品蛋""蛋"后面有與該蛋對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

　　3、小朋友，你們?cè)谧雷又車�里找到的一�?quot;蛋"，猜一猜這些蛋里究竟是誰(shuí)？你會(huì)撿到一只什么蛋呢？讓幼兒看與老師黑板上的那一只"蛋"一樣。

　　4、揭示謎底：老師把"蛋"后面的動(dòng)物圖亮出，讓幼兒說(shuō)說(shuō)找到的是什么蛋，在看看同桌、別的小朋友又是什么蛋？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。把學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透在游戲中，幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)，感受深、記憶牢。另外通過(guò)圖形大小、顏色不同，區(qū)別幾種動(dòng)物蛋的特點(diǎn)，理解那種蛋孵化出什么動(dòng)物寶寶，一看二比較三討論，能比較容易區(qū)別開(kāi)來(lái)。讓幼兒輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)掌握，寓教于樂(lè)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)了解一些動(dòng)物寶寶的出生秘密，在感悟中得到升華。）

　　五、細(xì)品故事內(nèi)容，知識(shí)延伸。（感恩）：感恩是學(xué)習(xí)的境界。

　　1、老公公、老婆婆檢到的是什么蛋？這些蛋分別鉆出什么動(dòng)物寶寶？

　　2、你知道那些蛋是什么動(dòng)物生的嗎？

　　3、生活中你還知道什么動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的呢？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：1、這是對(duì)故事的回顧，在理解故容后，知道老公公、老婆婆檢到的是什么蛋，后來(lái)又分別裂開(kāi)，出來(lái)幾種動(dòng)物寶寶，認(rèn)識(shí)烏龜媽媽生出蛋孵出烏龜寶寶、小蛇媽媽生出蛋孵出小青蛇寶寶、鱷魚(yú)媽媽生出蛋孵出鱷魚(yú)寶寶。培養(yǎng)幼兒的分析、推理及思維能力。（關(guān)于學(xué)習(xí)的方略"五善"中的善于思考。）并從幼兒身邊生活中去觀察，發(fā)現(xiàn)類似的動(dòng)物寶寶，培養(yǎng)幼兒的散發(fā)性思維，發(fā)展了幼兒的想象空間，將學(xué)習(xí)延伸到了文本之外（關(guān)于學(xué)習(xí)的方略"五善"中的善于觀察、思考）感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的熱情，升華主題-----做個(gè)有愛(ài)心的孩子。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：2、這只要是鼓勵(lì)幼兒多觀察、多問(wèn)，知識(shí)源自于生活，服務(wù)于生活，調(diào)動(dòng)幼兒的求知欲望。使幼兒由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)向"我要學(xué)"）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　最小的蛋（圖）      ------------------小烏龜（圖）

　　一藍(lán)蛋（圖）   不大不小的蛋（圖）  ------------------小蛇（圖）

　　最大的蛋（圖）      -------------------小鱷魚(yú)（圖）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：精心設(shè)計(jì)的板書也是充分體現(xiàn)故事的脈落，僅扣故事內(nèi)容，生動(dòng)的圖片吸引了幼兒的注意力，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為講、復(fù)述故事理清思路，概括提綱，為教學(xué)起到了事半功倍的作用。）