活動目標：

　　1、了解故事情節(jié)，能根據所提供的線索大膽表達自己的見解。

　　2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

　　3、會用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。

　　活動準備：

　　故事課件、幫助人的課件、感恩樹一棵、感恩卡、筆、伴奏音樂。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1．課件導入，出示場景一：

　　師：你看到了什么？請你用好聽的話來說一說。

　　（美麗的大森林，金色的太陽高高掛在天上。）2．設置懸念，出示場景二：

　　師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢？誰來猜猜看。（讓幼兒自由想像，大膽表達自己的想法）師：你看到了誰？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被網吊在了樹上）這時的大獅子心里怎么樣？（著急、傷心、難過）師：對呀，大獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會怎么喊呢？

　　（救命呀，救命呀！誰來救救我呀�。�（幼兒幫助大獅子一起喊）3．出示場景三，講述故事：

　　師：有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了？（小老鼠）師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學學小老鼠跑得飛快的樣子吧！（幼兒模仿）。

　　師：猜猜大獅子會對小老鼠說些什么？（這時候大獅子說道“小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的。”）4．提出疑問并討論：

　　師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦？如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢？小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，請你來幫幫忙，如果你是小老鼠，你會怎么選擇呢？

　　師：看來你們有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有2張紙，一張寫的是 “會”另一張寫的是“不會”，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請坐在會的這邊，覺得不去救的坐不會的一邊。想好了嗎？好，請你去輕輕起立，想好后找個位置坐下來先和旁邊的小朋友說一說。（幼兒自主選擇）師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對？你們這邊的小老鼠是不會去就獅子的對嗎？請你說說為什么小老鼠不會去救獅子？（不救的理由）請你說說為什么小老鼠會救就獅子？各請3名幼兒辯論。

　　6．場景四：老鼠救獅子？

　　師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢？我們來看看故事中是怎么說的吧�。úシ耪n件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）師：大獅子會怎樣說呢？小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來大獅子真是個懂得感恩的人。

　　7．出示場景五、六師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰？為什么喜歡？

　　9．教師小結：

　　師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關心幫助別人的小動物，讓我們一起來表揚它。

　　師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的好朋友是怎么幫助你的？

　　師：對呀，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友，把他們在生活中關心好朋友的事情拍了下來，一起來看看。（看幫助別人的課件）二、通過畫感恩卡表達感謝之情。

　　1．畫感恩卡。（循環(huán)播放感恩的心）師：你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢？（討論）請你和邊上的小朋友說一說。（請2名幼兒說說）。

　　這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。

　　先畫完的小朋友可以互相說說，你想感謝誰？你是怎么感謝他的。說完后就貼到感恩樹上來。

　　2．貼感恩卡小結：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。