設計依據(jù)
秋天來了，在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化，我們利用秋游活動和午餐后的散步活動，引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認知。同時，結合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活經驗與文學作品有機地結合起來，通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動。
活動方案：
目標：
嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗合作游戲的快樂。
準備：
1. 繪本故事書 ppt
2. 自制樂器若干
3. 小樂器：音塊 蛙鳴筒
4. 孩子對秋天有一定的認知經驗
活動過程：
一、 回憶故事《沙啦沙啦》
T: 金色的秋天，美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事，是什么故事？（引導幼兒回憶故事名稱）
T：你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物？第一個遇到誰，聽到什么聲音？第二個是誰，聽到什么聲音？第三個呢？
（初步回憶故事內容，突出三個聲音）
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個故事，當故事里出現(xiàn)聲音的時候，請你們用嘴巴來學一學。
（觀看PPT，與幼兒一起講述故事，引導幼兒用嘴巴模擬聲音）
三、為故事配音
1.分組自由探索
T：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟簦ǔ鍪靖鞣N生活物品），這里有這么多會發(fā)出聲音的東西，等會兒你先選一個故事里的小動物，然后在那么做的東西里聽聽找找，為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。（幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。）
2.交流分享
T: 我們來看看你們都為小動物們選了什么？
（請幼兒介紹自己為動物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗證是否合適，能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。）
T: 總結：平時這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音。
3.合作配音
T：我們大家一起來講故事，每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物，就請你用手里的這些東西為它配音。
（看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音）