活動目標：

　　1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉木馬一上一下與旋轉的特點。

　　2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。

　　3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學習與人友好地共享空間。

　　活動準備：

　　坐旋轉木馬的生活經驗、音樂、旋轉木馬視頻、紙棒人手一支活動過程：

　　1、回憶經驗，體驗游戲，進入音樂情境。

　　(l)談論話題，引發(fā)主題。

　　一一我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？

　　(2)觀看視頻，鏈接經驗。

　　一看來我們都很喜歡旋轉馬車，一起來看看是怎么玩的呀？（了解旋轉木馬一下一上和旋轉的特點。）2、欣賞音樂，初步了解音樂結構與情節(jié)。

　　(1)初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。

　　一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什么時候像一下一上，什么時候是轉起來！

　　(2)再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉。

　　一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉嗎？試試用動作告訴我！

　　(3)嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。

　　一一從你們的動作就看出你們已經找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）(4)隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。

　　一一剛才我們聽著音樂一會兒上下，一會兒旋轉起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎？

　　一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉？看看有幾次？

　　3、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。

　　(l)借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。

　　一一木馬旋轉的時候，有沒有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）一一你還聽到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來是小丑變魔法，在這里是要準備給你們變禮物啦！

　　(2)嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。

　　你們能在轉起來的時候為小木馬加加油嗎？  （取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。  （圈上與同伴合作游戲，學習與同學友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在"變魔法與加油"的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。

　　(1)加入道具，身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。

　　一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉木馬，增加游戲趣味。）(2)道具升級，進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！