活動目標：

　　1、能根據(jù)教師示范問句，合著曲調(diào)唱出答句。以問答式的唱歌形式學會演唱歌曲。體驗問答式歌唱的樂趣。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，會進行簡單的創(chuàng)造。

　　3、在探索活動中，運用邏輯思維完成歌唱活動。

　　活動準備：

　　1、音頻《動物問答歌》。

　　2、課件：靈巧的工具和聰明的人。

　　3、計算器實物。一些比較常見的工具：卷筆刀、橡皮擦、剪刀……活動過程：

　　1、引趣：

　　以唐老鴨的動物問答歌節(jié)選段調(diào)動幼兒的興趣。

　　師：你們看，誰來了。唐老鴨今天想給我們出難題了，你們會嗎？

　　什么兩條腿，什么四條腿，什么六條腿，什么八條腿，什么沒有腿？

　　雞鴨兩條腿，貓狗四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蟒蛇沒有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。

　　2、練聲：

　　師："現(xiàn)在輪到你們了，準備好接受挑戰(zhàn)了嗎？"念唱式問答。什么動物真是�。啃±鲜笱秸媸切�。

　　什么動物叫喵喵？小花貓呀叫喵喵。

　　師："這個難不倒你們，那再來一句。"師："看看有這么多工具呀，你們都知道嗎？我要開始提問嘍。"（展示靈巧的工具）什么工具真有用，（卷筆器）呀真有用。（請個別幼兒說--集體說）師："我還要問，你們準備好了嗎？"

　　3、提趣：

　　師："聰明的小朋友，你們真的很棒，我這還有一個問題需要你們一起來幫我解決。"

　　4、解決問題：

　　師："你們想一想誰能來回答，一邊仔細聽問題，一邊動腦筋好好想。"請個別幼兒來試試。

　　提問："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計算器）5、合作問答：

　　師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。

　　師："我覺得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問，教師完整地演唱。

　　幼兒間相互問答式演唱。

　　6、延伸創(chuàng)作：

　　師："我覺得老是這個問題也不好玩，我們來想點別的問題吧？"師："除了計算機真靈巧還有別的嗎？它們又會做些什么呢？"請幼兒自由選擇一個工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動。幼兒間互相練習用自己的工具問答。（引導，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計算器伴奏帶為背景音樂）7、結(jié)束活動：今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明，什么問題都難不倒你們。那么下次再見了！