活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體的部位，喜歡自己的身體。

　　2、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、"魔術(shù)袋"活動(dòng)過程：

　　一、以玩游戲激發(fā)幼兒一起來認(rèn)識(shí)身體的部位。

　　玩法：用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲，請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"二、學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作。

　　1、師：剛才我們玩認(rèn)識(shí)身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴老師你聽到了什么？(放一遍音樂)教師一邊隨音樂輕唱做動(dòng)作。

　　2、師：剛才你們聽到的音樂里邊唱著什么呀？(頭發(fā)、肩膀、膝蓋……)① 師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好？看誰的耳朵最靈！

　　(進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)②師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢？(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來做什么？沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢？)4、教師清唱歌曲帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒嘗試將歌詞填到音樂中進(jìn)行演唱歌曲，然后在老師的提示下逐步加快速度來做動(dòng)作。熟悉音樂動(dòng)作后引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽音樂打節(jié)怕。

　　5、教師有意不唱出"腳"字，引導(dǎo)幼兒感受比較"老師和你們唱的有什么不一樣？"幼兒發(fā)現(xiàn)變化的地方，嘗試去演唱。

　　6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

　　師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好？我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧！咱們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長一個(gè)能干的小音樂家好不好？(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)活動(dòng)結(jié)束：

　　1、請(qǐng)相鄰的的兩個(gè)小朋友為一組進(jìn)行游戲，放音樂邊唱邊自己做相應(yīng)做動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)兩個(gè)為一組的幼兒隨音樂相互在對(duì)方的身上做動(dòng)作。