活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒能跟著老師一起哼唱這首歌曲，知道如何與教師進(jìn)行合作。

　　2. 嘗試用豐富的肢體動(dòng)作來表達(dá)歌詞的意思。

　　3. 讓幼兒要愛護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物的決心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲，鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　一天啊，小雞和雞媽媽在玩捉迷藏，小雞先躲了起來，可是雞媽媽怎么找也找不到小雞，于是雞媽媽承認(rèn)她輸了，便唱了起來，"小雞小雞在哪里？"如果你們是小雞，你們會(huì)怎樣回答雞媽媽�。课覀円黄饋碓囋嚳�，"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞在這里。"2.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)小雞。

　　教師彈琴，讓幼兒站在自己的周圍，學(xué)唱練聲曲《小雞的歌》：教師：我愛我的小雞，小雞在哪里？幼兒：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞在這里。56 54 3 1 ｜ 21 23 5 ｜ 33 3 55 5 ｜ 33 22 1‖ （根據(jù)鋼琴，向上、向下練聲）我們現(xiàn)在啊，就把我們自己當(dāng)作是一臺(tái)收音機(jī)，現(xiàn)在我是主人想要打開收音機(jī)，咔一聲，開始錄音，錄音機(jī)在工作的時(shí)候會(huì)不會(huì)自己發(fā)聲音��？不會(huì)，那么我們應(yīng)該怎么樣，全班安靜，傾聽教師唱歌，唱完之后，咔，錄音結(jié)束，我要看看哪臺(tái)錄音機(jī)錄的最清楚、最詳細(xì)，你們剛才都錄到了些什么呢？誰先來試試看，你錄到了小雞小雞在哪里，還有什么嗎？讓幼兒一句一句回憶�，F(xiàn)在跟著夏老師用手先來拍拍看，一句一句來，再連起來；恩，真不錯(cuò)，那夏老師要看看是男孩子的錄音機(jī)質(zhì)量好還是女孩子的好，看看誰的錄音機(jī)會(huì)掐帶。男生和女生輪唱，一組唱一句，一組先來當(dāng)雞媽媽，一組來當(dāng)小雞，然后反之，加強(qiáng)練習(xí)。

　　3.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

　　今天啊，我是雞媽媽，你們都是我的孩子們，我們一起來玩捉迷藏的游戲，好不好？在回答雞媽媽的時(shí)候，別忘了你是只小雞，小雞應(yīng)該是怎么樣的呀？雞媽媽來看看，誰是我的孩子呀。通過動(dòng)作的加入，更進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲的熟練度。今天啊，雞媽媽也累了，我們一起回家吧，讓幼兒回到座位。