活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、  按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說(shuō)唱歌曲“捏面人”。

　　2、  根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

　　3、  萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、  準(zhǔn)備一輛小車，上面放了捏好的面人（唐僧師徒）。

　　2、  樂(lè)器若干：圓舞板、小鈴、鈴鼓、雙響桶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、  設(shè)置懸念，引起幼兒找老爺爺?shù)呐d趣。

　　師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)面人嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些面人？

　　幼兒自由表達(dá)。

　　師：有一個(gè)北京的老爺爺捏面人的本領(lǐng)真大，想不想去看看他捏的面人？老爺爺很喜歡唱歌，他跟人打招呼都用美妙的歌聲，小朋友們想一想，我們看見(jiàn)了該怎樣和他打招呼呢？

　　幼兒自編問(wèn)好的旋律，請(qǐng)大家模仿。

　　師：我是這樣和他打招呼的。

　　教師示范有京韻的一句，請(qǐng)幼兒邊練習(xí)邊騎著小車去找老爺爺。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：捏面人的老爺爺在哪里呢？讓我去找找。

　　教師四處找找，發(fā)現(xiàn)一輛小車。

　　師：老爺爺人不在，他的車子在這里，我們先幫他看好，好嗎？看一看，老爺爺捏的是什么呀？

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人形象創(chuàng)編歌詞，并有節(jié)奏的說(shuō)唱。

　　師：我還會(huì)這樣說(shuō)呢，捏一個(gè)豬八戒吃西瓜（X X|X X|X X|X O|），你會(huì)這樣說(shuō)嗎？

　　幼兒根據(jù)其它面人創(chuàng)編歌詞。

　　2、  游戲“捏面人”。

　　師：老爺爺怎么還沒(méi)來(lái)，我們先來(lái)玩?zhèn)�“捏面人”的游戲吧。

　　教師介紹游戲玩法：老師扮演老爺爺，邊唱歌邊騎著小車在幼兒身邊走過(guò)，當(dāng)唱到“你說(shuō)捏啥就捏啥”時(shí)，如果摸到了你的頭，你就把自己想捏的面人用剛才的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)，可以和小樂(lè)器一起說(shuō)。

　　教師擔(dān)當(dāng)老爺爺和幼兒做游戲。

　　師：你想做老爺爺嗎？那你得先學(xué)會(huì)剛才我唱的歌，這是老爺爺叫賣的歌，大家一聽(tīng)這首歌就知道捏面人的老爺爺來(lái)了。

　　3、  教師范唱。

　　師：你最喜歡老爺爺唱的那一句？

　　4、  引導(dǎo)幼兒帶有京韻味的學(xué)唱歌曲。

　　師：因?yàn)槔蠣敔斒潜本┤耍�所以他唱的這首歌有點(diǎn)像唱京劇一樣。你覺(jué)得歌曲里什么地方像唱京�。�

　　重點(diǎn)練唱“你說(shuō)捏啥就捏啥”。

　　5、  分角色學(xué)唱歌曲“捏面人”。

　�。�1）       請(qǐng)幼兒扮演老爺爺唱唱的詞，其余幼兒說(shuō)說(shuō)的詞。

　　（2）       請(qǐng)幼兒繼續(xù)扮演老爺爺唱，其余幼兒用樂(lè)器說(shuō)。

　　三、活動(dòng)延伸師：捏面人的老爺爺怎么還沒(méi)來(lái)，我們到外面找一找吧！