教材分析：

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合中班幼兒來演唱。首先，歌曲旋律清晰優(yōu)美，音域從F大調(diào)的低音5—中音5，很適中，全曲共有三個樂句，很簡潔。其次，歌曲節(jié)奏感很強，可以調(diào)動幼兒利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合設(shè)計歌唱活動。歌曲中圍繞找好朋友Da Re Mi展開，教師可以利用游戲的形式開展，不僅可以認(rèn)識Da Re Mi，也可以增強學(xué)習(xí)歌曲的趣味性；另外，歌曲中還有兩處間奏，可以充分挖掘作為學(xué)習(xí)歌曲的音樂元素之一，豐富了學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。

　　2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個音的高低。

　　3、體驗音樂活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　卡片Da Re Mi活動過程：

　　一、            聽音樂進場。

　　胡　老師帶小朋友們進教室做游戲嘍！

　　二、            感知Da Re Mi。

　　1、今天，我們班來了三位好朋友，想知道它們是誰嗎？可是現(xiàn)在它們在哪里？讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節(jié)奏說出部分歌詞：“我們在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你們在哪里，你們在哪里？”聲音太小沒聽見，我們大聲一些再來一次。

　　2、你們認(rèn)識它們嗎？它們還有另外的名字呢�。ń處熤饌�唱）我們在唱歌的時候就是這樣稱呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。

　　3、感知三個音的高低，識記三個音的音名、唱名。小朋友認(rèn)識它們了嗎？你們知道好朋友的家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答：Da——在這里。Re——在這里。Mi——在這里。

　　三、            學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、好朋友來了真開心！胡老師要唱唱好朋友的歌了，聽！

　　2、教師完整范唱歌曲一遍。

　　這首歌里的好朋友是誰呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。

　　4、再來聽一聽，這首歌什么地方?jīng)]有唱，不唱的　時候　老師做了什么動作？

　　沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動作呢？Da Re Mi一個比一個高，像是在爬高樓一樣……5、學(xué)唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲，間奏時做往上爬的動作。

　　6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。

　　四、            做游戲。

　　1、教師將卡片藏在個別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。

　　我們來做個游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。

　　2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。

　　Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上，（請幼兒看看好朋友是誰）等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。

　　結(jié)束：我們?nèi)フ移渌�小朋友也來玩玩這個游戲吧！