二，活動目標1.引導幼兒欣賞并理解爾哥的基本內容。

　　2.激發(fā)幼兒愛媽媽，關心媽媽的情感，并能用漢語說出圖片中的關鍵詞。

　　三，活動重難點1，讓幼兒充分理解兒歌的內容并能用漢語說出關鍵詞語。

　　2，通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽，關心媽媽的情感。

　　四，活動準備1，兒歌掛圖一幅。

　　2，兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動物，一套是兒歌中的三中自然景物。

　　3，小動物頭飾和自然景畫若干。

　　五，活動過程（一）導入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請小朋友們仔細聽，會唱的小朋友們跟著唱，聽完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的好媽媽》。）（二） 展開部分1.教師出示小鳥，蜜蜂，小魚圖片，引導幼兒說出它們的名稱2.出示大樹，花，小河圖片，引導幼兒進行配對游戲。（教師不作具體說明，幼兒可根據(jù)自己的經驗來配）教師：小朋友們，你們知道小鳥的生活在哪兒? 它們跟誰站一塊？（大樹）花朵，河水教法同上。

　　3.教師引導幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。（教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說，小鳥愛什么? 蜜蜂愛什么？小魚愛什么？再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什么。）4.教師出示朗通，并鼓勵幼兒有感情的朗通詩歌。

　　教師： "小鳥愛？'' （綠綠的大樹）；''蜜蜂愛？"（美麗的花朵）；"小魚愛？"（清清的河水）；"小朋友們愛？'' （我的好媽媽）那你們說說媽媽一天都在干什么？（幼兒自由回答）教師小結：我們的媽媽為了我們的成長付出了很多，所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎？

　　(三) 結束部分1組織游戲"小動物找家"。請幼兒小鳥，蜜蜂，小魚找家，引導幼兒說兒歌內容。

　　3.教師帶領幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，活動自然結束。