活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與與難過的心情。

　　2、知道生活中離不開水，懂得保護(hù)水資源。（這條目標(biāo)在過程中沒有體現(xiàn)）

　　活動(dòng)材料

　　1、歌曲錄音2、小河圖片

　　活動(dòng)過程（或重點(diǎn)觀察）（或觀察指導(dǎo)）一、導(dǎo)入。

　　1、出示干凈美麗的小河圖片。

　　師：瞧，這是什么？（小河）（缺少與下一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語�。┒�、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。

　　（1）歌曲第一段。

　　播放歌曲第一段。

　　師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河？（清清的、很快樂、他在唱歌、小魚小蝦都來了·······）教師總結(jié)：小河小河真快樂，清清河水在唱歌，小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）師：這時(shí)候的小河很高興，所以我們的聲音應(yīng)該怎么樣��？

　　教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。

　　（2）歌曲第二段。

　　出示被污染的小河的圖片。

　　師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來看看，她畫的是什么？（小河）師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的一樣嗎？哪里不一樣？（小河很難過、小河在哭······）師：小河為什么會(huì)流淚？小魚小蝦為什么會(huì)生病了呢？（因?yàn)槔�圾扔到小河里，河水被污染了。）師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣�?/p>

　　播放歌曲第二段。

　　師：小河是什么樣的？（黑黑的、不快樂，他很難過、小魚小蝦都走了······）教師根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難過，黑黑河水在流淚。小河小河真難過，小魚小蝦生病了。

　　教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第二段，幼兒跟唱。

　　（3）歌曲第三段。

　　師：小河為什么會(huì)變的黑黑的呢？你們有什么辦法幫幫他嗎？

　　師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒有幫到小河。

　　再次出示干凈美麗的小河圖片。

　　師：現(xiàn)在小河怎么樣了啊？（又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來了······）播放歌曲第三段。

　　教師總結(jié)：小河小河真快樂，青青河水在唱歌。小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。

　　2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　師：小河快樂時(shí)是怎樣的？（幼兒表現(xiàn)）難過時(shí)是怎樣的？請你們來扮演小河、小魚、小蝦，好嗎？（根據(jù)幼兒表現(xiàn)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）教師與幼兒一同進(jìn)行歌表演。

　　反思與調(diào)整目標(biāo)制定的范圍要小，要是多數(shù)幼兒能在這節(jié)活動(dòng)中達(dá)成的。寫完教案后再回頭看看目標(biāo)，能達(dá)成幾條了，其中不同的音色沒有在過程中體現(xiàn)，知道水的重要性也沒有體現(xiàn)。需要重新制定目標(biāo)。

　　第二部分，分別學(xué)唱三段歌時(shí)，形式是一模一樣的，提的問題也一樣。這點(diǎn)需要注意！若要為了達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，老師的提問方式要有所不一樣，否則孩子會(huì)覺得無聊失去學(xué)習(xí)的興趣，可以先是引導(dǎo)幼兒"自由猜想"第二段可以是"聽著說"，第三段則是"看著猜"。