活動目標：1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

  2、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內容按節(jié)奏做相應的動作。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

活動準備：1、在日常生活中，幼兒有經�；ハ鄮椭�做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

  2、圖片：好朋友

活動過程：一、開始部分

1、  復習歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清晰

2、  節(jié)奏練習

出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏 

   教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞

提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？

重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

3、  結合圖片“好朋友”學習歌詞

師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?

（1）  幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞

（2）  結合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

4、  引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲

（1）  感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

（2）  學唱歌曲

A、  教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

B、  集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5、      嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）  出示演唱提示卡：  


教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

（2）  創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

A、  幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定

B、  根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

三、結束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛�；ハ鄮椭�。