走路（歌唱）

活動目標(biāo)：

1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

2、 根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。

3、 努力與同伴共享空間，合作進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

活動過程：

1、 組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）

⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如：

×  ×  ×|×  ×  ×|×  ×  ×  ×|×  -|。。。。。。

  （白）小  鹿  走  路  跳  跳  跳

2、 學(xué)唱新歌。

⑴教師有表情地范唱歌曲。

⑵請幼兒跟教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）

⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動物走路的動作。

⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動物走路，注意不與別人碰撞。

4、 分角色演唱。

⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。

⑵鼓勵幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）

活動建議：

1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。

本活動可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進(jìn)行歌表演，且分角色演唱。