教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。

　　2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺布圖案。

　　2．在繪畫中了解"對稱"的含義。

　　活動重點(diǎn)：評價(jià)和欣賞各種臺布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺布圖案活動難點(diǎn)：初步學(xué)會協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。

　　活動準(zhǔn)備：桌布一張，繪畫筆、紙活動環(huán)節(jié)：

　　一、引出課題。

　�。ㄎ覀儼嗟�"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時(shí)會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？）1. 請每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。

　　請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計(jì)的臺布的顏色、形狀等。

　　2． 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。

　　出示花桌布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺布上的圖案象什么？（看臺布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對稱"二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺布的見解。

　�。�1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來協(xié)商（教師出示范畫）（2）請一個(gè)幼兒上來繪畫桌布，教師講解。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。

　�。�2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。

　　四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。

　　將幼兒設(shè)計(jì)的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺布，說出設(shè)計(jì)的理由。

　　活動延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞活動反思：

　　幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫，所以不大會分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過活動效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。