設(shè)計(jì)意圖:
生活化的繪畫題材,最能調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。背心對(duì)幼兒來說并不陌生,它伴隨著幼兒的每一天,與幼兒度過每個(gè)日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊,為何不給幼兒提供機(jī)會(huì)——把自己最想要的背心畫下來,自己設(shè)計(jì)背心。因此,我特意設(shè)計(jì)了“背心設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用線條畫背心,用自己喜歡的圖案來裝扮背心。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),增強(qiáng)人際交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)手腕的控制能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
用線條表現(xiàn)背心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆、繪畫紙若干。
2、圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心實(shí)物圖,外套一件。
3、健康歌、背心歌、小鴨子的光盤或錄音帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣1、老師播放“健康歌”的音樂,和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。
老師模仿模仿公雞叫的聲音“喔喔喔——”,做伸懶腰的動(dòng)作,說:天亮了,起床了,哇!今天的天氣真好,讓我們一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧!
2、配班老師扮演小鴨子,邊擦拭額頭上的汗,邊用手抖抖衣服,哭著說:我把背心弄濕了,可是,我沒有帶背心,不換背心會(huì)感冒的!
3、老師:小鴨子沒有背心換,怎么辦?有誰愿意幫助小鴨子嗎?好,讓我們給小鴨子做背心吧!
二、學(xué)習(xí)新課1、老師出示圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心,引導(dǎo)幼兒說出背心的特征,讓幼兒用手順著背心的邊沿摸一摸,初步感知背心的輪廓。
老師:小朋友,看,這是什么?(背心)老師:背心是什么顏色的?背心上有哪些圖案?
老師:背心的領(lǐng)子是什么樣的?
老師:背心和我們穿的外套有什么不一樣?
2、老師示范畫背心。
老師:老師喜歡圓領(lǐng)的背心,要送一件圓領(lǐng)背心給小鴨子。我們先來畫領(lǐng)子——彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);接著畫肩寬——左邊一道線,右邊一道線;然后畫衣長(zhǎng)——輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;最后封口——底下拉根線,系緊兩邊線。
老師:看,背心畫好了,是件白色的背心,老師想讓背心變得更漂亮,有什么辦法嗎?
老師:好,老師給背心添上幾朵小紅花,讓兩條彩帶往下飄(肩寬出),看,圖案加完了,好看嗎?
小結(jié):小朋友說得對(duì),給背心畫上自己喜歡的圖案,背心就會(huì)變得更加漂亮。
老師:老師做了件圓領(lǐng)的背心,還可以做成什么領(lǐng)子的背心呢?
附兒歌:背心歌彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);左邊一道線,右邊一道線;輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;底下拉根線,系緊兩邊線;仔細(xì)瞧一瞧,背心亮眼前;添上新圖案,背心更漂亮。
3、老師播放“背心歌”的錄音磁帶,幼兒嘗試畫背心,老師巡回指導(dǎo)。
老師:老師給小鴨子做好了背心,接下來,輪到小朋友給小鴨子做背心了。(給幼兒分發(fā)繪畫紙。)4、幼兒展示作品,分享繪畫成果。
老師:小朋友給小鴨子做了件什么樣的背心呀?是什么顏色的?背心上有什么圖案,為什么要畫這些圖案?
老師:小朋友們真棒,制作的背心都很漂亮,小鴨子一定會(huì)很喜歡的!讓我們?nèi)ソo小鴨子送背心吧!
三、鞏固新知1、老師播放“小鴨子”兒歌的錄音磁帶,帶領(lǐng)幼兒模仿小兔子去給小鴨子送背心(配班老師戴鴨頭飾,扮演小鴨子)。
老師:小朋友們,把做好的背心拿好了,我們要跟著小兔子去送背心了。
附兒歌:小鴨子小鴨子,做運(yùn)動(dòng),弄濕背心一邊哭;小朋友,學(xué)雷鋒,幫小鴨子做背心;花背心,真漂亮,大家一起送背心;小鴨子,擦干淚,見了背心樂呵呵!
四、結(jié)束活動(dòng)1、老師:背心送完了,讓我們和小鴨子一起到森林里玩游戲吧。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)玩游戲)延伸活動(dòng):
1、在美工區(qū),可以給幼兒提供一些供剪、撕、貼的操作材料,使幼兒通過各自的奇思妙想,用不同方式設(shè)計(jì)衣服,創(chuàng)作更多的精美作品。
溫馨提示:
1、在繪畫活動(dòng)中,在繪畫之前,老師要讓幼兒先了解背心的特征,讓幼兒摸一摸,初步感知背心的輪廓,繪畫時(shí),老師要用簡(jiǎn)要的語言講解畫背心的步驟,并讓幼兒明白背心各處的表現(xiàn)方法。
2、老師要鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,畫各種款式的背心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,不要求幼兒會(huì)讀兒歌,只要幼兒理解兒歌的內(nèi)容,借助兒歌掌握背心的繪畫方法就可以了,通過日積月累,幼兒自然會(huì)習(xí)得兒歌。