活動目標：

　　1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。

　　2、添加相關景物，發(fā)揮想象豐富背景。

　　3、敢于創(chuàng)造，感受美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

　　2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

　　活動過程：

　　一、音樂律動：數高樓提問：樓房是什么樣子的？

　　二、出示圖紙，了解樓房的結構。

　　提問：

　　1、圖紙上的樓房有些什么？（有門有窗有房頂）2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的？（一層一層往上造）三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。

　　1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？為什么好？為什么不好？

　　小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的；然后一層一層往上造，最后加上門和窗。

　　2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發(fā)現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

　　3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢？

　　4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。

　　四、幼兒造樓房。

　　1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

　　3、陳列、展示。

　　介紹“我造的樓房”。