活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫助的快樂(lè)。

　　2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)對(duì)生活中圖形的敏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆。

　　                    圓形、正方形、三角形的家的圖片。

                            背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

　　已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

　　地球上有三個(gè)家：圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著許多朋友。說(shuō)說(shuō)三個(gè)圖形家里分別住著那些朋友?

　　二、 創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

　　1、過(guò)完節(jié)日，圖形朋友該回家了。你想送誰(shuí)回家?請(qǐng)筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)：

　　(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

　　(2) 幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?

　　(3) 幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要老師幫助?

　　3、把圖形寶寶送回家：

　　欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　三、 情感體檢——找回丟失的星角

　　情景故事《找回丟失的星角》