活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，了解生活中物體滾動(dòng)的原理。（認(rèn)知）2、在探索中發(fā)現(xiàn)，不同的物體滾動(dòng)的速度、痕跡也不同；能用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（技能）3、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣（情感）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解日常生活中那些物體會(huì)滾動(dòng)。

　　難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)不同的物品滾動(dòng)速度不同，痕跡也不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：球類-玻璃球、泡沫球、金屬小球、木珠等；圓柱類-膠水瓶、餅干筒、積木、鉛筆、膠帶圈，飲料瓶等；圓錐類-積木，紙質(zhì)錐形帽；平面玩具，其他形狀的積木若干；記錄單、紙、筆活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)筐中都有什么東西?

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這些物品哪些可以滾動(dòng)？教師將幼兒的猜測(cè)在黑板上記錄來(lái)。（1-3為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，從生活中常見(jiàn)事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指引幼兒去探究）3、幼兒操作活動(dòng)，探索驗(yàn)證自己的想法，并用圖文記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（2）幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師記錄。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么東西會(huì)滾動(dòng)？它們滾動(dòng)的樣子一樣嗎？怎么不一樣？

　�。�3）教師小結(jié)：球型的物體會(huì)滾動(dòng)：有的物體倒下會(huì)滾動(dòng)，如瓶子、鉛筆；還有的物體立起來(lái)會(huì)滾動(dòng)，如膠帶圈、圓形玩具4、再次探究、觀察，物體滾動(dòng)的痕跡不同。（4-6為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)猜測(cè)-實(shí)驗(yàn)-再猜測(cè)-再驗(yàn)證等實(shí)驗(yàn)的步驟，幫助幼兒掌握實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及方法）（1）幼兒探索活動(dòng)，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)時(shí)的痕跡。

　�。�2）講述：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它滾動(dòng)時(shí)是什么樣子的？

　　5、第三次探究物體滾動(dòng)速度的秘密師：滾動(dòng)的速度一樣嗎？為什么會(huì)不一樣呢？哪個(gè)物體滾動(dòng)得快？哪個(gè)物體滾動(dòng)得慢？

　　6、教師小結(jié)：不同的物體滾動(dòng)的痕跡和速度都是不同的，有的是直線滾動(dòng)的，有的則是曲線或弧線型滾動(dòng)：重的、光滑的物體滾動(dòng)得快，距離遠(yuǎn)。較粗糙的、輕的東西滾得慢，距離近。

　　活動(dòng)延伸：（1）在家庭中，探索不同材質(zhì)的物體滾動(dòng)的秘密；（2）在區(qū)域活動(dòng)中，探索不同的坡度上物體滾動(dòng)速度的變化；（3）在戶外活動(dòng)中，進(jìn)一步觀察物體滾動(dòng)時(shí)的痕跡為何不同。