一、活動目標(biāo)：
1有觀察探究靜電的興趣
2在靜電游戲的操作過程中，運用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。
    3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
　　二、活動準(zhǔn)備：
　　   物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象，
   三、活動過程：
　�。ㄒ唬┠�術(shù)《紙娃娃站起來》
　　  1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。
變前師：老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。
  2.教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。
（二）初步感知靜電現(xiàn)象
  1.教師再次演示魔術(shù)（拿出塑料袋），幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。
 變后師："現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作"。
  2.幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
  3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗（怎樣摩擦，力度多少）
  4.教師簡單小結(jié)：因為尺子和塑料袋經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。
（三）大膽猜想
   1.出示豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電（能夠吸起小紙屑和碎毛線），啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。
   師：想想你日常生活中看到的和接觸到的，大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢？
        2.幼兒自己猜想，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。
（四）嘗試操作
      師：請你試一試玩一玩，等一會兒告訴大家你的猜想對不對。
   1.幼兒動手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結(jié)果記錄在記錄卡上，驗證猜想結(jié)果。
    2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。

（五）生活中的靜電現(xiàn)象
       啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，
   如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)   小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時   人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
　�。�六）ppt：靜電的自述
    我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧 。