教材分析及設計意圖：

　　該活動來自于《建構(gòu)式課程》中班上冊《運動身體》。本次活動我主要讓幼兒認識身體各部位機能的不同運動特征，了解身體正常運動的重要性，通過觀察、體驗讓幼兒對身體運動的有關知識有一個初步的了解，從而激發(fā)幼兒探索身體運動奧秘的欲望。

　　活動目標：

　　1.感知身體的很多部位都能運動，認識身體的各個部位有不同的運動。

　　2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體的運動機能和秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　活動準備：《健康歌》視頻，多媒體課件一套（包括：人體骨骼圖形，器官模型圖）活動重點：在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運動技能。

　　活動難點：幫助幼兒理解身體中除了一些自己能控制的關節(jié)、肌肉運動外，還有一些自己無法控制的不易注意到的內(nèi)臟運動。

　　活 動 過 程活動一：身體的哪些部位能動1.觀看視頻《健康歌》我們來看看錄像中都是身體的哪些部位動了？（①頭動，②扭勃，③手腕動，④腰動，⑤腳轉(zhuǎn)動）2、教師：除了手、腳、脖子、腰、屁股能動，我們的身體還有哪里能動呢？（現(xiàn)在請小朋友探索自己的身體，先在圖上自己圈出身體的哪些部位能動，然后再說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示）3、根據(jù)幼兒的發(fā)言在掛圖上圈出身體能動的部位。

　　活動二：身體運動的秘密1.在我們的身體里面還有許多能動的部位，現(xiàn)在請小朋友把手放在胸口、手腕、頸部你有沒有感到什么在跳動？（看醫(yī)生聽診、把脈的圖片）2.課件，我們身體里還會有什么也在不停地動呢？那些流動的是什么？（是血液在流動）3、出示人體器官模型圖：在我們的身體里有很多能動的部位，有些是我們自己能夠控制的，如關節(jié)；有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。

　　活動三：游戲：請你跟我這樣動。

　　1.老師做動作，請你說說我的哪里動了？（問：請你跟我這樣動？答：我就跟你這樣動。）2.請幼兒做帶領者，其他幼兒模仿。

　　四、運動身體：健康歌播放錄音，師幼一起隨音樂進行歌表演，一遍之后出活動室。