活動過程：

　　一：看一看，出示杯子，今天老師請你們認(rèn)識一個(gè)朋友，猜猜是誰呀？

　　二：說一說，說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么呀？（舉手回答問題，用時(shí)兩分鐘）三：想一想，杯子說它是會唱歌的，你相信嗎？（回答：不相信)(以上一、二、三步驟流程用時(shí)三分鐘，作為開場（總用時(shí)2分鐘）老師：小朋友們，那我們來聽聽杯子是怎么唱歌的。

　　一：相同的杯子（不放水），老師用筷子進(jìn)行敲擊，說出聲音是相同的。

　　二：那么如果在杯子中倒入水會發(fā)生什么呢？請小朋友探索（可討論），在我自己準(zhǔn)備的相同的杯子里加入不同的量的水，請小朋友舉手上來敲擊杯子，然后把發(fā)現(xiàn)告訴大家，請兩個(gè)。（用時(shí)3分鐘）以上一、二兩步驟作為課程第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。（總用時(shí)5分鐘）三：現(xiàn)在我們試試看小朋友們自己帶來的杯子（不加水），它們會唱出什么樣的歌呢？我說操作，然后小朋友走到對應(yīng)的桌子前，拿起手中的筷子，然后開始輕輕的敲擊桌上每個(gè)杯子，再和旁邊的組交換然后敲擊別組的杯子看看，進(jìn)行比較探索。

　　四：那么我們剛才看的是空杯子，現(xiàn)在我們給它加入相同的量的水，它的聲音是否會一樣呢？請小朋友繼續(xù)敲擊杯子進(jìn)行探索。（活動過程總用時(shí)6分鐘）之后回到座位，問問題，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么呢？杯子的聲音是否一樣呢？請舉手回答。（1分鐘）老師總結(jié)：因?yàn)樾螤畈煌�，厚度不同，所以敲擊杯子發(fā)出的聲音也不同。加入了水之后呢仍然不會有相同的聲音。

　　以上三、四兩步驟作為課程第二個(gè)教學(xué)點(diǎn)。（總用時(shí)7分鐘）五、老師對于課程總結(jié)：杯子相同，加入不同水聲音就不同，杯子不同，聲音也不同，就算加入相同的水，聲音也還是不同的。

　　六、延伸：那么如果材質(zhì)不同，再不加水的情況下小朋友們覺得聲音會相同嗎？加了相同的水的情況下聲音又會不會相同呢？

　　師傅：

　　延伸這個(gè)部分是不是用我剩下來的時(shí)間？還有就是你看這個(gè)延伸會不會有點(diǎn)復(fù)雜？還有因?yàn)槭菚�唱歌的杯子，那是不是要敲出個(gè)do ri mi fa so這樣的聲音，但是這個(gè)只能我再上面示范的時(shí)候做出來了。