目標：

　　1、  認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。 2、  關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

　　準備： 1、   幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。 2.     教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。 3.     幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”

　　過程： 1、   讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。 （1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等） （2）“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看。”

　　2、  引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。 （1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。 （2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?” (3)引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的： 我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

　�。�4）請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行功能分類。

　　好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！

　�。�5）討論取暖用具的優(yōu)缺點。

　　小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？

　　油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。 3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。 討論：使用這些取暖用具需要注意什么？ 空調，電暖氣要注意別觸電�；馉t和水暖氣要注意防火等。 引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。 4、  古代人和外國人的取暖方式 剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎？ 那你們知道外國人是如何取暖的嗎？  延伸活動： 冬天里，各種動物的取暖方法。