目標(biāo)：

　　1、  認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。 2、  關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

　　準(zhǔn)備： 1、   幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。 2.     教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。 3.     幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”

　　過程： 1、   讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。 （1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等） （2）“今天就請(qǐng)你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看。”

　　2、  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。 （1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。 （2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?” (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的： 我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

　�。�4）請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。

　　好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！

　�。�5）討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？

　　油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。 3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。 討論：使用這些取暖用具需要注意什么？ 空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。 引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。 4、  古代人和外國(guó)人的取暖方式 剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎？ 那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎？  延伸活動(dòng)： 冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。