一、教材分析：

　　水墨畫是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，它歷史悠久，具有簡(jiǎn)單、概括的特點(diǎn)，符合兒童的思維，易被幼兒理解接受，通過水和筆墨的無窮變化產(chǎn)生出生動(dòng)、古樸、簡(jiǎn)潔、概括的藝術(shù)效果。水墨畫作為一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以它的愉悅性、形象性、可操作性和自主性深受幼兒喜愛。幼兒通過學(xué)習(xí)可促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及各種能力的發(fā)展，讓他們從小了解和繼承中華民族的文化遺產(chǎn)，熱愛自己的祖國(guó)。本次活動(dòng)將科學(xué)成分與藝術(shù)相結(jié)合，允許孩子用自己的心、自己的方式去嘗試、去表現(xiàn)這一特殊的文化。只有這樣，孩子的心靈才能徹底地在藝術(shù)海洋里解脫桎梏，盡情暢游。

　　二、活動(dòng)方案及修改意見：

　　水墨丹青（第一研）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。

　　2.仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。

　　3．能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。

　　2．準(zhǔn)備幾盆水。

　　3．中國(guó)水墨畫視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)墨水。

　　教師：這是誰呀？

　　二、觀察墨水碰到水面后的變化。

　　1．猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？

　　2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

　　教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。

　　3．說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽的名字，它叫擴(kuò)散。

　　三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。

　　1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。

　　2．說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？

　　3．小結(jié)：

　　有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟�和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。

　　四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。

　　1．幼兒操作、互相欣賞作品2．幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。

　　第一次討論意見：

　　修改意見：

　�。▋�(yōu)點(diǎn)略）建議：1．活動(dòng)目標(biāo)中"引導(dǎo)幼兒知道水墨畫是國(guó)畫的含義"突顯的不是很明顯，老師應(yīng)介紹一下相關(guān)水墨畫的知識(shí)。

　　2．最好能運(yùn)用課件讓幼兒了解什么是"擴(kuò)散"。

　　水墨丹青（第二研）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。

　　2.仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。

　　3．能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。

　　2．準(zhǔn)備幾盆水。

　　3．中國(guó)水墨畫視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹中國(guó)的國(guó)畫--水墨畫。

　　1．出示水墨畫，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？

　　2.認(rèn)識(shí)墨水小精靈。

　　二、觀察墨水碰到水面后的變化。

　　1．猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？

　　2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

　　教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。

　　3．說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。

　　總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽的名字，它叫擴(kuò)散。

　　4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。

　　1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。

　　2．說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？

　　3．小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟�和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。

　　四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。

　　1．幼兒操作，互相欣賞作品。

　　2．幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。

　　第一次討論意見：

　　修改意見：

　　（優(yōu)點(diǎn)略）建議：1．幼兒在利用墨水作畫前教師最好要示范一下如何印。

　　2．印畫出來后教師應(yīng)提供塑料墊板以供幼兒擺放與展示。

　　水墨丹青（第三研）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。

　　2.仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。