一、“不倒游戲”
教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“身體不倒”的游戲。規(guī)則:擺動(dòng)你的身體,但保證它不會(huì)倒在地上。能做到嗎?(滑稽音樂)二、觀察、感知認(rèn)識(shí)不倒翁1、教師:身體不倒真好玩,看,那邊也來了一群可愛的不倒娃娃,他們好想跟你們一起玩呢!請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩人合作玩一個(gè)不倒娃娃,先去看一看不倒娃娃長(zhǎng)什么樣?再玩一玩它是真的不倒嗎?(聽到鈴鼓聲輕輕走回來)2、教師:誰(shuí)來說一說你玩的不倒娃娃長(zhǎng)什么樣?(介紹)不倒娃娃真可愛,上面的腦袋小小的尖尖的,下面的身體圓圓的大大的。對(duì)了,不倒娃娃真的不倒嗎?誰(shuí)來玩一玩,我們一起來看一看。ㄕ(qǐng)兩名幼兒示范)不倒娃娃真好玩,我也想來玩一玩!看。ń處熓痉锻鎯蓚(gè)不倒娃娃)3、教師:誒,我的不倒娃娃跟你的是一模一樣的,他怎么一推就倒了呢,怎么回事?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)娃娃倒下了,給幼兒看)三、師幼共同探究不倒翁的內(nèi)部構(gòu)造教師:(同時(shí)打開兩個(gè)娃娃的身體)誒,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么在身體下面放了橡皮泥就不倒了呢?請(qǐng)你感受一下這兩個(gè)不倒娃娃的身體。ㄒ粋(gè)輕一個(gè)重)教師:原來不倒娃娃最厲害的秘密就藏在這里呀,只要在她的身體底部放些橡皮泥就可以了。你們想不想也來做一個(gè)好玩的不倒娃娃?在你們的操作臺(tái)上老師已經(jīng)提供了一些制作不倒娃娃的材料,請(qǐng)小發(fā)明家們四人一組,也做個(gè)不倒娃娃吧。對(duì)了,每個(gè)不倒娃娃都長(zhǎng)得差不多,怎樣知道哪個(gè)才是你做的呢?我已經(jīng)在它們的小帽子上貼了一個(gè)小標(biāo)記,這樣你就絕對(duì)不會(huì)搞錯(cuò)了。
四、初步嘗試用橡皮泥做不倒娃娃1、教師:(選擇一個(gè)成功和兩個(gè)不成功案例:橡皮泥太少、傾斜或太多)這三個(gè)娃娃是剛才我們的小發(fā)明家做出來的,我們來看看都成功了嗎?哪個(gè)沒成功?為什么?
2、通過比較共同發(fā)現(xiàn)不倒翁制作的小問題,一一解決。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足夠多,太少了,底部太輕,就會(huì)立不起來;另外,橡皮泥粘的不牢固也會(huì)倒,太多了也不行。
五、再次操作,改善完善自己的不倒娃娃1、教師:這下子我們總算明白了制作不倒娃娃的最佳方法,親愛的小小發(fā)明家們,失敗一次沒關(guān)系,讓我們重新去改良一下剛才沒成功的不倒娃娃,請(qǐng)你們好好把握,怎樣才能成功,已經(jīng)成功的小發(fā)明家可以聚在一起比一比,玩一玩,誰(shuí)的不倒娃娃最神氣。
2、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、分享制作的不倒翁六、不倒娃娃原理在生活中的運(yùn)用1、教師:不倒娃娃真好玩,怎么推怎么摁她都不倒,其實(shí)我們的生活中也有一些東西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的,看。ǹ磮D片)2、教師:原來不倒娃娃可以用來當(dāng)做鍛煉身體的沙袋呀,看,我這兒也帶來了一個(gè)專門給小朋友玩的不倒熊沙袋,想不想來嘗試一下?(兩個(gè)兩個(gè)上前玩一玩)讓我們抱著它去大大的操場(chǎng)上玩一玩!