設計意圖：

　　《3-6歲兒童成長發(fā)展指南》健康領域動作發(fā)展目標中指出，4-5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進幼兒身體協(xié)調性的發(fā)展，對于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。手膝著地爬行對大部分中班幼兒來說都已經(jīng)基本掌握，但是手腳著地膝蓋懸空爬行還是具有一定的難度，而且每個幼兒的身體協(xié)調性發(fā)展不盡相同，所以我根據(jù)中班幼兒身體動作的實際發(fā)展水平，采用創(chuàng)設情境游戲這種生動有趣的教學方式來進行教學。

　　《綱要》中指出"要在生活、學習游戲中形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任意識。"活動中我設計讓幼兒練習各種障礙爬，從一個人找禮物到大家一起團結合作修路，讓其在游戲過程中鍛煉基本技能，培養(yǎng)合作意識，體驗游戲樂趣。使孩子們在游戲中認識自我、增強自信、學會合作。

　　活動目標：

　　1.掌握手腳著地屈膝爬行的基本動作。

　　2、引導幼兒自由探索，感受團結合作。

　　3、增進關愛家人的情感，培養(yǎng)孩子從小保護環(huán)境、愛護大自然的意識。

　　活動準備：

　　1.小螞蟻頭飾若干、禮物若干。

　　2．椅子若干、泡沫墊若干、輪胎若干。

　　3.創(chuàng)設螞蟻奶奶家的情境，請一名教師扮作"螞蟻奶奶"。

　　活動過程：

　　一．幼兒隨音樂進場，跟隨老師做熱身運動。

　　師：今天天氣真好，來，跟著媽媽一起去做運動吧！

　　二．創(chuàng)設情景，引導幼兒學習基本技能--手腳著地屈膝爬。

　　1.引導幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。

　　師：小螞蟻是怎樣走路的？

　　2.教師小結，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的欲望。

　　三．幼兒自主探索合作游戲1.介紹泥石流，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　2.觀察預設的材料，自由討論、探索怎樣鋪路。

　　師：螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧！我們一起找找看什么可以用來修路。

　　3.檢測道路，嘗試爬過障礙物。

　　四．手腳著地屈膝爬行練習。

　　播放背景音樂，小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。

　　五、放松運動，活動結束。

　　1.師：我們把禮物和祝福的話語送給奶奶吧！

　　幼兒跟隨音樂和媽媽奶奶一起進行放松運動，活動結束。