心理健康教育案例（中班）《好孩子不認(rèn)性》

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　孩子的“任性”是令家長(zhǎng)頭疼的事情，而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃�方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威脅和打罵的方式是不可取的，這種方法能使幼兒暫時(shí)有所收斂，但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此，教師要正確對(duì)待幼兒的不合理要求，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性，逐步提高幼兒的自我約束力。

　　本次活動(dòng)教師通過(guò)采用幼兒喜愛(ài)的“講故事”“做游戲”等形式，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、聽聽、講講中，在教師正確的引導(dǎo)下，懂得任性是一種不好的行為，在“應(yīng)該怎樣做？”的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控能力。以達(dá)到克服“任性”的教育目的。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　�。�、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

　�。病ⅰ皯�(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。

　　３、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　�。�、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

　�。病⒛軐W(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

　�。壑仉y點(diǎn)分析］

　　重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應(yīng)該改掉這一毛病。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

　　［活動(dòng)進(jìn)程］

　　 一、通過(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛�！钡墓适�，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

　�。薄⒂變嚎凑n件，提出問(wèn)題。

　　三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

　　什么是任性的孩子？

　�。病⒔處熜〗Y(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

　　任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

　　二、 在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過(guò)談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。

　�。�、提問(wèn)：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？

　　２、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。

　　三 、通過(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。

　�。�、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。

　　冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

　�。�、教師小結(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。

　　四、 鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

　　方法：通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。

　　在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。

　　幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)。

　�。薄⒄�(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

　　在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？

　�。病⒔處熥x幾篇家長(zhǎng)來(lái)信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。

　　六、歌表演《好孩子不任性》。

　　以自?shī)首詷?lè)的形式，讓幼兒感受不任性的孩子會(huì)得到很多快樂(lè)，保持愉快地情緒�；顒�(dòng)結(jié)束。