作者：王立琴    （上海復(fù)二幼兒園）
 
活動目標(biāo)：
　　1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。
　　2、比較細(xì)致觀察畫面，有目的地進(jìn)行思考，培養(yǎng)探索的興趣

 

活動準(zhǔn)備：
　　配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張

 

一、引起興趣
　　1、今天我?guī)�來一本書，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。
　　2、你們瞧，他們在干什么？（吃東西）
　　3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什么呢？。
　　4、真奇怪，美味的食物為什么會變成便便？這是什么原因？
　　5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催�要吃東西呢？今天我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧！

 

二、邊講邊看，分析討論
（一）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看書
　　1.知道身體里的管道是彎曲的——
　　我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經(jīng)過長長的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？
　　小結(jié)：哦，原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
　　2、了解各消化道名稱——（教師要分別出示字的卡片）
　　*那我們吃下去的東西都要經(jīng)過哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。
　　*我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？
　　*食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？
　　*食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過了4個管道到了出口，也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。

（二）幼兒分組看1頁書
　　1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過4個管道，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
　　2.提出要求——今天可要3個人看一本書，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。
　　3.教師巡回指（有意識提問）
　　4.交流分享
　　*大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過的順序分別來介紹
　　*介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……
　　*根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)
　　*原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住�？礃幼永蠋熀蛬寢屢�我們吃飯細(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
　　*胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會慢慢變成糊狀，這就是消化。
　　*小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。
　　*剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒有用的東西就是便便了。
　　*現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。

 

三、真真假假想一想（3人合作）
　　1.還有個有趣的游戲，動物朋友也來了，看看圖片上的動物朋友做的對嗎？這里有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。
　　2.原來這些都是文明的好習(xí)慣，我們也應(yīng)該這樣做，那些不文明的改正了就好。

　　其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個模型放在教室里，你可以來看看說說找找，如果都知道的話說不定可以當(dāng)醫(yī)生了。