活動三：表演游戲-- 小羊和狼（一）活動目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

　　2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

　　玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

　　2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

　�。�1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"（2）"再仔細(xì)聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。

　　3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

　　引導(dǎo)幼兒討論："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。

　　提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

　　活動延伸：

　　教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

　　活動三：表演游戲-- 小羊和狼（二）活動目標(biāo)：

　　1 、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2 、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 、場景布置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

　　活動過程：

　　1 、活動導(dǎo)入首先以提問 " 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ " 的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

　　2、示范表演（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　�。ǎ玻┩ㄟ^圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

　�。ǎ玻┯變和ㄟ^故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

　　4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分享他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？

　　活動三：表演游戲-- 小羊和狼（三）活動目標(biāo)：

　　1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。

　　2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制房子、樹、小河等道具。

　　活動過程：

　　1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

　　2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

　　3、提出本次游戲的要求。

　　4、幼兒分組游戲。

　　重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

　　5、游戲評價。

　　活動三：表演游戲-- 小羊和狼（四）活動目標(biāo)：

　　1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。

　　2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

　　3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

　　活動過程：

　　1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

　　2、你有不一樣的表演嗎？

　　3、提出游戲要求：

　�。�1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

　　（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、游戲評價。

　　重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。

　　6、拋出問題。

　　還可以用哪些道具來表演該游戲？