活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。

　　2、能夠把自己對(duì)春天的感受用語言表達(dá)出來。

　　3、能在感受春天的過程中體驗(yàn)到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片   幼兒用書活動(dòng)過程：

　　1、教師裝扮成小鼴鼠，激發(fā)幼兒對(duì)小鼴鼠的喜愛之情。教師裝扮成小鼴鼠，引起幼兒對(duì)小鼴鼠可愛形象的喜歡，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師（以小鼴鼠的口吻）：大家好，我是小鼴鼠輝輝！我住在地底下，最喜歡做得事情是挖土。我挖土的速度還很快呢！比我的鄰居小蚯蚓快多了！你們看我戴墨鏡的樣子很酷吧！其實(shí)，這是因?yàn)槲业难劬κ裁礀|西都看不到，所以我才戴墨鏡的。

　　我想結(jié)交更多的好朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

　　2、通過提問的方式，引出故事《小鼴鼠的春天》。

　　1）教師用提問的方式講述故事的主演內(nèi)容。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得春天是什么樣的？

　　小鼴鼠也很想知道春天是什么樣,可是它什么也看不到，所以它只能靠別別小動(dòng)物來告訴它春天的樣子。于是，小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分別告訴了小鼴鼠春天的樣子。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物是怎樣說的吧！

　　小蚯蚓長什么樣？住在哪里？蚯蚓喜歡做什么事情？蚯蚓感受到得春天是什么樣的？

　　小青蛙住在哪里？小青蛙在冬天的時(shí)候會(huì)做什么？春天會(huì)做什么？小青蛙感受到的春天是什么樣子的？

　　小羊在春天里會(huì)做什么？小羊感受到的春天是什么樣的？

　　花蝴蝶在春天里喜歡做什么，它感受到的春天是什么樣子的》

　　2）教師完整講述一遍故事，然后結(jié)合幼兒用書中的畫面引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

　　教師：故事叫什么名字？

　　小鼴鼠為什么想知道春天的樣子？

　　都有哪些小動(dòng)物告訴了小鼴鼠春天的樣子？（幼兒每說出一種動(dòng)物，教師就出示相應(yīng)的圖片）3、幼兒分角色表演故事《小鼴鼠的春天》。

　　教師讓幼兒戴圖片，根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演。

　　4、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象還有誰會(huì)告訴小鼴鼠春天是什么樣子的。

　　教師：請(qǐng)小朋友們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)感受到不一樣的春天？它們會(huì)怎么對(duì)小鼴鼠說呢？你眼中的春天是什么樣子的？你想怎樣向小鼴鼠描述春天？？

　　活動(dòng)反思：