彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。 嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。 彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。 培養(yǎng)幼兒的合作能力。 大張白報紙 水筆、蠟筆粉筆畫 1．體驗粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。

　　2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。 底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液童年的印記 體會自己的與眾不同。（手形、大�。� 為童年成長留下紀念印記。 石膏粉 盤子甘油 顏料動物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。 中型積木 塑料仿真動物小舞臺 體驗自由想象簡單情節(jié)、對話的樂趣。 背景圖若干  指偶  布袋木偶   紙袋木偶等跳舞毯 感受明顯的音樂節(jié)奏  嘗試根據(jù)圖示踩相應舞步。 自制跳舞毯 磁帶、錄音機 節(jié)奏示意圖教師觀察要點：

　　1． 在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到、并表現(xiàn)較細致的部分。

　　2． 是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。

　　3． 幼兒商量、合作（結(jié)伴、換著玩）的情況。

　　4． 幼兒是否出現(xiàn)近期預設目標以外的玩法。

　　5． 個別 幼兒。（徐逸舟、茜茜等）●數(shù)學活動：

　　森林小區(qū)里的商店 （中班）活動目標：

　　1． 體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。

　　2． 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1． 場景布置2． 貨架（圖片） 各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片3． 各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）4． 店牌、門牌活動過程：

　　一、 布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）1． 我們的森林小區(qū) 要開商店，我們可以開什么店呢？

　　2． [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

　　3． 幼兒嘗試擺放貨物。

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：

　　1） 隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便）2） 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

　　4． （以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）5． 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）二、 編門牌號碼（運用數(shù)序經(jīng)驗）1． 森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）2． 隨意編------發(fā)現(xiàn)號碼有重復或漏掉。

　　3． 這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）三、 布置商店（鞏固）1． 獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做 一做。

　　2． 請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）幼兒可能出現(xiàn)：

　　1） 將同色彩鏈按數(shù)序穿。

　　2） 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

　　3） 按間隔色、按數(shù)序穿。

　　4） 選擇半成品：缺少一個補上去。

　　3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。