講述完后提問：
　�。�、這個(gè)故事的名稱叫什么？
　�。病�龍龍的身體好受嗎？
　　３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
　　４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　　５、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　�。�、醫(yī)生對龍龍說了什么？
　�。�、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？
　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥�，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
　　二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論
　�。�、課件《進(jìn)餐時(shí)》
　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢�，跑鬧。
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇�不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
　�。�、課件《肚子為什么疼》
 
食品安全:健康加油站 
 
活動目標(biāo)：1.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
活動準(zhǔn)備：1.掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》
2.制作營養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。
3.自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
活動過程：
一.  我最喜歡吃…… 
1.我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2.幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
二.  營養(yǎng)“寶塔”。
1.小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？
2.家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢？
　   3.吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番                          
這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）
4.可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
5.比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）
6.吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）
三.我的營養(yǎng)食譜
1.看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？
3.將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上
4.折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠(yuǎn)健康。