2、 其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
3、老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期
4、觀察感知哪些食品有保質期�。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期�。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|期？
5、師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）  盒子包裝的保質期在哪里��？（盒子底部）  口袋食品的保質期在哪里�。浚�口袋邊上）  原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、了解3、15消費者權益保護日，如果吃到了過期的食品，可以去消費者協(xié)會投訴。你們知道老師吃到了過期的食品是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，也就是，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
 
 
幼兒園教案:食品袋上的秘密
活動目標：
1.知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。
2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3.了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；
活動準備：數(shù)個食品外包（多品種），牛奶包裝，教室里面的各種廢舊物品
活動過程：
一．教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。
1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道
怎么回事嗎？（幼兒猜測）  其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，
老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老
師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。  老師是怎
么知道吃過的牛奶是過期的呢？你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪
些常見的方法？
二．教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。
教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
三．教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。
教師激發(fā)幼兒的調查興趣。
四．觀察感知哪些食品有保質期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？
師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）  盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）  口袋食品的保質期在哪里��？（口袋邊上）  原來他們的位置都不一樣的�。◣煟耗潜Ｙ|期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。）
五．總結：我們知道食品袋上有生產日期和保質期的作用，所以我們買東西要認真看保質期和生產日期。也了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
 
 
食品健康活動: 《食品保質期》
活動目標：
1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識
2、 能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；
活動準備：教室里面的各種廢舊物品
活動過程：一、、談話導入
師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）
          其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
          老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）
盒子上的時間叫食品保質期
二、觀察感知
三、1、哪些食品有保質期�。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期��？
2、你在哪里找到保質期？
三、師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）
 1、盒子包裝的保質期在哪里��？（盒子底部）
 2 口袋食品的保質期在哪里�。浚�口袋邊上）
3、原來他們的位置都不一樣的啊
 四、活動結束：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴老師。
 
 
 
食品安全：《營養(yǎng)設計師》
活動目標：
1.初步了解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2.嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。
活動準備：各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程：
一.我最喜歡吃的食物
1.導入主題：（大家好！歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧�。�
2.幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二.營養(yǎng)寶塔
1.你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？