夢夢，女，今年5歲，紅蘋果一樣的臉蛋，忽閃忽閃的大眼睛，真是誰見了都想抱一抱，逗一逗呢�？墒�，別看小姑娘人小，脾氣可不小，這不，大家口里的“小疙瘩”就是她。這是怎么得來的呢……

　　情景一：一大早，夢夢就站在幼兒園門口鬧別扭，任憑媽媽怎么哄也無濟(jì)于事，原因是媽媽沒來得及為她扎漂亮的羊角辮；

　　情景二：在進(jìn)行戶外鍛煉時，旁邊的小男孩不小心踩到夢夢，招來夢夢的一場大哭，即便是小男孩一個勁地道歉，夢夢還是怒目而視，不肯原諒；

　　情景三：大家都在創(chuàng)作著意愿想象畫，夢夢尖聲而起，死盯著隔壁的小朋友說：“你為什么跟我畫一樣的，為什么也要畫紅氣球，不許畫！不許畫！”真讓人哭笑不得。

　　以上這些，可是夢夢生活中的家常便飯，時有發(fā)生，屢見不鮮。時間長了，夢夢父母抱怨，這個“小疙瘩”怎么辦才好，小朋友也漸漸疏遠(yuǎn)，不找夢夢玩了。

　　夢夢這種不隨和，不寬容，任性又有些自我中心的狀況，如果不得到及時的糾正和引導(dǎo)，也許會對她今后性格的形成以及人際交往帶來一定的負(fù)面影響。我覺得，作為教師和家長，有必要幫助“小疙瘩”轉(zhuǎn)變，努力成為一個人見人愛，大方隨和的“可愛寶寶”。

　　在與家長取得一致之后，我們用的第一招就是：“冷落法”。

　　這招頗有威力，效果明顯。本來由于夢夢的“疙瘩脾氣”，在同伴中就不怎么受歡迎，再加上老師、家長在其發(fā)脾氣時采取適當(dāng)?shù)?ldquo;冷處理”，夢夢漸漸發(fā)現(xiàn)，發(fā)脾氣不那么奏效了。

　　第二招就是：“輿論壓力法”。

　　每逢評“小紅花”，是班中最“莊嚴(yán)”的時刻，當(dāng)輪到給夢夢提意見時，小朋友一致認(rèn)為“夢夢常常為了小事發(fā)脾氣，這樣不好。”“夢夢對小朋友很兇。”“夢夢總是愛哭鼻子。”別看夢夢一臉的不服氣，可心里卻也在犯嘀咕，她撅著嘴說：“我會變乖的。”我就順?biāo)�推舟，鼓勵夢夢改�?ldquo;小疙瘩”脾氣。

　　第三招是最直觀的“榜樣示范法”，通過集體中態(tài)度友好，善于交往的小朋友的親身示范，讓夢夢學(xué)習(xí)他人良好的交往方式，禮貌的語言舉止，寬容大度的行為表現(xiàn)，漸漸地幫助夢夢和諧地與人相處。

　　沒多久，大家都發(fā)現(xiàn)“小疙瘩”變了，她與小朋友親熱地在一起游戲，就算被撞倒了也會輕輕說“沒關(guān)系”，也不再亂發(fā)脾氣啦。瞧，夢夢的照片上貼了滿滿一圈小紅花，說起夢夢個個都豎起大拇指，不知什么時候起，“小疙瘩”的稱呼聽不見了，現(xiàn)在她是當(dāng)之無愧的“小可愛”啦！