周五中午吃完飯的時(shí)候，梓涵突然過來對(duì)我說：“老師，昨天我媽媽帶我去北京了。”我們這里距離北京那么遠(yuǎn)我很好奇問：“你媽媽是怎么帶你去的呀，怎么那么快回來了啊。”“我媽媽帶我做飛機(jī)去的”我明白了梓涵是在說謊，我沒有馬上拆穿梓涵的謊言，而是幫她分析了她剛才說的慌，讓她明白了這是她自己想象的，并不是真的事情。幼兒在兩三歲的時(shí)候，見聞逐漸豐富了，感情也比較豐富了，語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，常常把自己想象和向往的東西說出來。因此，當(dāng)孩子無意識(shí)說謊時(shí)，我們不要去責(zé)罵、怪罪孩子去說謊，而是幫助孩子正確去分析這些謊言的原因，幫助孩子去糾正，如果有條件可以幫助孩子去實(shí)現(xiàn)孩子的愿望。但是還有很多孩子是故意說謊的，有些孩子為了博得老師和家長(zhǎng)喜愛，或是犯了錯(cuò)誤逃避責(zé)罵而故意說謊，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)和老師千萬不要一味去盤問孩子，這樣只會(huì)讓孩子因?yàn)楹ε露�繼續(xù)說謊，我們應(yīng)該為了孩子創(chuàng)造一個(gè)良好、溫和的環(huán)境，讓孩子勇于說出真話。