實錄：君君是個有點調(diào)皮的小朋友，上課的時候經(jīng)常會做小動作，在戶外活動的時候也經(jīng)常不守紀(jì)律，會到處亂跑。這不，又發(fā)生了一件事。小朋友都在散步的時候，她拿著一根小樹枝在樹媽媽的身上亂畫，其他小朋友都看不下去了，怕她把樹媽媽弄疼了，于是對她“教育”了一番。 媛媛第一個看到對她說：“你怎么可以在樹媽媽身上亂畫呀？”接著就有孩子附和著：“你們真討厭，萬一弄傷樹媽媽，它會很疼的。”欣妍說：“你看，冬天到了，樹葉寶寶已經(jīng)離開了樹媽媽，樹媽媽很傷心了，你還要在樹媽媽身上亂畫，樹媽媽會哭的。”又有孩子說：“我媽媽說過，如果樹皮被蹭破了，就會流出樹汁，它們就沒法吸收營養(yǎng)了，就長不大了。” 其他孩子都在那說：你不能在樹媽媽身上亂畫，你一點都不保護樹媽媽，不愛護環(huán)境。孩子們都表現(xiàn)出了一副非常心疼小樹的樣子。我趁熱打鐵表揚了他們：“孩子們，你們說得太棒了。如果我們不小心弄傷了小樹，它會哭的。所以，我們要保護自己的媽媽一樣去保護樹媽媽。”君君一下子意識到了自己的錯，一邊撫摸著剛剛畫的地方，一邊對樹媽媽說對不起。我連忙對孩子們說：君君她已經(jīng)知道錯了，我們原諒她一次吧。表揚她一下，因為知錯就改還是個好孩子哦。孩子們都乖巧地點點頭，原諒了她，并一起用手去摸摸樹媽媽，跟它說對不起。君君臉上露出了燦爛的笑容。突然，樹媽媽像是他們的好朋友。孩子們一下子變成了大自然的主人，“保護樹木、愛護花草”的觀念在孩子心中油然而生，而不再是我們潛意識的引導(dǎo)。 分析：君君是個插班生，對于幼兒園的常規(guī)還不是非常的了解，對于一些常識也不是很了解，經(jīng)常會犯一些錯誤。但經(jīng)過我們的觀察，發(fā)現(xiàn)君君是喜歡的表揚的。經(jīng)過表揚后，她的表現(xiàn)就會非常的好。我相信每一個幼兒都非常希望得到老師的表揚而不是批評！他們也需要別人的贊賞和重視。特別是老師的每一個親昵的動作，都有能讓幼兒受到莫大的滿足。