那天晨間活動，我組織幼兒玩報紙游戲。開始我引導(dǎo)幼兒將報紙當(dāng)方向盤開汽車至操場，幼兒很開心，然后將報紙放頭頂走線。鍛煉幼兒平衡能力。由于托班幼兒平衡能力意識不夠，因此報紙老是掉下，后來我引導(dǎo)幼兒將報紙放地上，于是按序排成了一條小路。這真是我原先設(shè)計好的計劃�？蛇�沒等我開口，孩子們一個個有的橫跨過報紙，有的豎跨著報紙向前走，玩得不亦樂乎。我靈機(jī)一動，索性將錯就錯，改變了計劃，平衡換成了跨躍：“孩子們，跨報紙好玩嗎?”“好玩。”“那我們排隊(duì)來，好嗎?”“好！”孩子們異口同聲地回答。而且很自覺地排好隊(duì)，一個個豎跨著報紙前進(jìn)，并且都沒有踩到報紙。當(dāng)跨出最后一張報紙后，馬上又去排隊(duì)后面跟上。后來還進(jìn)行了一起橫跨報紙。小朋友玩得特別開心。比起我平時組織幼兒玩游戲要省力得多，效果也要好的多。這樣既不弄臟報紙，又不抹煞孩子們的積極性和想象力，還鍛煉了跨躍的能力。一舉三得。

　　我們總以為托班孩子還小，游戲不懂方法，看來孩子們個個都有豐富的想象力。只要多給孩子機(jī)會，就會有意想不到的收獲。

　　我想：偶爾臨時地改變一下計劃，只要是對孩子發(fā)展有利的，也未嘗不可，我們不能死板硬套，遇到特殊的情況也要學(xué)會靈活應(yīng)變，千萬不能否定孩子的意見或建議，也不能不以理睬。否則會傷了孩子的心，也會失去了學(xué)習(xí)的信心。