老師，我的椅子不見了”“老師，我的椅子也找不到了”一走進教室，我就聽到了一連串的抱怨聲，又有小朋友在為找不到自己的小椅子而大喊大叫了。這是我這些天來遇到的一個比較頭疼的問題。于是，趁著下課的幾分鐘時間，拼命得幫這幾個孩子找椅子   。自從搬入新的幼兒園之后，活動室里的公共物品幾乎都是新的，孩子們由于年齡的關系經(jīng)常有拿錯東西的現(xiàn)象發(fā)生。。如何有效地讓幼兒正確辨認自己的物品呢？這也是我一直在思考的問題。

　　一次，我無意中發(fā)現(xiàn)周慧琳小朋友的椅子背上貼著一塊拇指大小的白紙，于是我問她這紙貼在上面用來干什么的？“做記號呀 ，這樣我就能找到我的椅子了。”好聰明的一個主意呀？我何不在小朋友的椅子背上也做上記號呢？根據(jù)中班的年齡特點，我決定用數(shù)字編號的方法在每把椅子背上都標上數(shù)字寶寶。我把一到十號分別給了班級里對數(shù)字相對較弱的小朋友。

　　自從在椅子背上標上數(shù)字之后，孩子們自覺了好多。他們總會按編號對號入坐。再有小朋友找不到椅子時，我只要查看一下上面的編號就知道是誰的了。現(xiàn)在，我們班的小朋友都有一把專屬自己的椅子，我再也不用為孩子們找不到自己的椅子而煩惱了。