睡午覺對于學(xué)齡前的孩子來說是非常有益的一件事情，通過午睡不僅能緩解孩子的疲勞、有助于下午活動的正常開展，還能滿足孩子每天所需的睡眠時間、促進(jìn)孩子身體的成長�？删褪沁@么一件百利而無一害的事對于有些孩子來說是最痛苦的事情，因為他們睡不著、確又要在床上躺上兩個小時。尤其是雙休過后，特別是有幾個“頑固分子”，他們精神高漲，情緒活躍，一會兒把手伸出被子，掰掰手指頭，一會又瞪大眼看看那老師的舉動，更有的還會影響到已經(jīng)入睡的幼兒，去揪別人的被子，摸摸別人的頭。

　　俗話說：“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。”對于這樣的孩子不能一下子改正其午睡的習(xí)慣，但可以慢慢地培養(yǎng)。那么做好午睡前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要，如果在孩子們開始午睡前就以各種方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，那么就可能會有一個很好的午睡狀態(tài)。

　　航航是我們班入睡很難的一個小朋友，他不僅自己睡不著，小嘴巴里還經(jīng)常會發(fā)出一些“嗯嗯啊啊”的聲音，或者是去拉旁邊孩子的被子等來影響其他的孩子。一次中午，我準(zhǔn)備請孩子午睡了，看著航航的興奮勁，我開始感嘆今天的他將又一次不睡了，想到這有些頭大。可是想了一下，我決定換一種方式，試一試表揚的方式來激勵孩子。于是我和孩子們聊起來前一天的午睡情況，絕大部分的孩子都表示他們睡得很好，但發(fā)現(xiàn)航航看著我一言不發(fā)，于是我對孩子們：“昨天航航小朋友午睡時也進(jìn)步了，雖然他還是沒有睡著，但是他能閉著小眼睛躺著休息，沒有發(fā)出聲音、沒有影響其他的孩子。如果他今天能繼續(xù)保持的話老師會將他的名字貼貼到名字榜上去，卓航你想要嗎？其他孩子同意嗎？”天旭表示很想要把名字貼貼到名字墻上去，其他孩子也同意我給予天旭的獎勵。之后，我組織孩子們進(jìn)行午睡前的小便和脫衣，并利用這個時間與卓航進(jìn)行了個別談話，我對卓航說：“老師看到你昨天進(jìn)步了，但我希望能看到你的更大進(jìn)步。老師知道你也一直想表現(xiàn)得很好，想要像其他孩子一樣把名字貼貼到墻壁上去”沒想到卓航高興地說：“好，我今天一定睡著!”這一天他真的睡著了。接下來的兩天天里，他都能自己入睡，而且睡得很香甜。將規(guī)則要求變成孩子的自覺行為，需要老師在活動之前做好充足的準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備有時候只是一句話、一個眼神、一個上榜的名字貼，或者是一件小禮物，就這么簡單。