丹華小朋友是本學(xué)期剛來我班的一個小男孩，眼睛大大的，白白胖胖的，很可愛。可是這個看起來很可愛的小男孩孩卻是個實打?qū)嵉?quot;調(diào)皮鬼"。"丹華，上課的時候不要和小朋友講話""丹華，吃飯的時候不要把腳翹在板凳上!""丹華，做早操的時候要認(rèn)真，專心點!不要去后面搗亂！""老師，丹華剛才打我!""老師，丹華洗手的時候把水甩到我身上了。""老師，丹華又搶我的書了……"從開學(xué)的第一天起，每天班上都能不停地聽到小朋友的告狀聲和我們自己的哀怨聲�？墒呛寐牭脑�、批評的話說盡了，這個調(diào)皮的小男孩孩仍然我行我素，著實讓我們?nèi)�位老師頭疼。可是這天發(fā)生的一件事卻讓我對這個小女孩有了新的看法。

　　這一天又到了快吃午餐的時候，我正在請小組長上來端飯，聽說我要請小組長了，他也很認(rèn)真的對我說："但老師，今天請我做小組長吧，我來端飯給小朋友。"我猶豫了一下，可看著他那認(rèn)真的眼神，我說："那你可得小心點哦，不能跑，要慢慢走，端到小朋友的面前，注意不要摔跤了。"他很快地答應(yīng)了，端著飯一個一個的走到小朋友的面前，小心翼翼的放好。

　　這個平�？偸呛苣泻⒆託猓�又很調(diào)皮的小孩，還沒一會工夫她就把他自己那組的飯端完了。"老師，我來做小老師，看看誰最棒，好嗎!"丹華又張口說道，雀躍的口氣中帶著一絲請求。"好吧。"聽到我答應(yīng)后，她又迫不及待地站在教室中間，看看誰坐的最端正，沒有坐好的他就走到他旁邊叫小朋友把凳子坐好。

　　"丹華今天真能干!"看著她認(rèn)真的小臉，我當(dāng)著全班小朋友的面大聲表揚了她。卻沒想到這句很簡單的表揚，讓平�？偸钦{(diào)皮搗蛋的丹華小朋友現(xiàn)在改變了很多，教室里告狀的小朋友少了，雖然還有些小毛病，但是我相信他一定會慢慢的改過來的。

　　看著眼前這個十分能干的小男孩，很難讓人相信這就是那個令人頭疼的丹華。這也不禁讓我想起了原來教過的一篇童話故事《小河馬有用處》。故事中的小河馬因為在各項比賽中都輸?shù)袅耍�而被大家叫成�?quot;沒用處"。最后在小松鼠的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的用處，知道了每個人都有自己的特長。而被老師"抱怨"和小朋友"告狀"的丹華不正是故事里那個"沒用處的小河馬"么?"原來，每個人都有自己的特長。"故事中小河馬這樣說道。

　　是的，眼前這個調(diào)皮的小男孩也有著自己的長處，她會幫助老師小朋友收拾整理餐桌，會做個小老師。也許，她還有其他更多的優(yōu)點沒被發(fā)現(xiàn)……這也讓我深深感到，對待每一個孩子，作為老師不能只看到他身上的缺點，每一位孩子都會有自己的閃光點，而我們作為孩子的開發(fā)者，引導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點，細(xì)心對待每一個孩子，讓更多的"小搗蛋"發(fā)揮自己的長處，用自己的細(xì)心去關(guān)愛每一位孩子。