我們班的孩子在國慶長假放完回來后，有幾個出現(xiàn)了不愿來幼兒園的情況。特別說一說涵涵小朋友。早上家長送來，他就邊哭邊拉著家長不放手，嘴上還不停地說：“媽媽，早點來接我。”然后我們班主任老師安撫他的情緒，才能讓他安靜下來�？墒堑搅酥形缥缢瘯r間，他又開始哭了，又要找他的媽媽了。我們?nèi)グ矒崴�根本沒用，他依然哭的很大聲，還讓我們幾個實習生走開。當帶班老師過來安撫他時，他就慢慢開始聽老師的話，漸漸的就不哭了，然后老師就陪在他身邊哄他睡覺�？墒撬�睡到中途會突然醒來，然后人坐起來又開始哭。老師馬上過來讓他小嘴巴閉上，告訴他這樣哭出來的聲音會影響其他睡覺的小朋友的，并且也鼓勵他，說他的小嘴巴很能干的，馬上就可以不哭的。然后再慢慢的哄他入睡。

　　對于涵涵小朋友這樣的情況，首先我覺得他對我們幾個實習生感覺很陌生，對他而言沒有安全感，因此當我們?nèi)�勸說他時，他依然管自己哭。帶班老師畢竟已經(jīng)相處了一個月了，那兩位老師對他來說已經(jīng)熟悉了，因此她們講的話他會聽。其次該小朋友好不容易在幼兒園呆了一個月，漸漸熟悉了幼兒園的環(huán)境，嘗試去嗎那么難適應(yīng)幼兒園的氛圍，如今放了7天的長假，感覺家庭的溫暖，爸媽的細心呵護，因此放完假回到幼兒園就覺得幼兒園不像在家那樣，少了那種安全感，因此才不愿意來，要黏著他的媽媽。最后對于這情況，我覺得家長應(yīng)該告訴幼兒，幼兒園有許多小朋友，大家可以在一起玩，而且幼兒園里有很多很多的玩具，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。其次教師要用教師好玩的玩具區(qū)吸引他們，轉(zhuǎn)移她們的注意力，讓家長趕緊離開幼兒園。對于中午午睡中途醒來哭鬧，教師不能批評，也不能去嚇幼兒，否則只會讓幼兒對幼兒園更沒安全感，應(yīng)該多鼓勵幼兒，讓幼兒覺得放心。此外教師要與家長做好家園溝通，雙方面一起努力，讓幼兒愿意來上幼兒園,克服哭鬧的問題。