早上，我正在組織孩子們活動，吳老師過來跟我說我們班一個爸爸在外面呆很長時間了我的心當時一緊：難道是我們的孩子在鬧嗎？中班的孩子了怎么還這樣？我想著就走出了教室一看，原來是卓凡在鬧著不來上幼兒園。我就急忙走上前詢問，她爸爸說：“她不想上幼兒園了！”我忙問：“為什么呀？昨天不是還好好的？”“卓凡說有她的好朋友沒來，就不想上幼兒園了。”她爸爸說道。我一聽，這個孩子是典型的性格內向，對新環(huán)境明顯的不適應。再加上和她在一起經常玩的那個小女孩那天正好沒來園，她認為人家不上幼兒園了，心里就沒有了安全感，所以也萌生了不想上幼兒園的想法！這是我蹲下來拉著卓凡的手，指著她的好朋友說道：“卓凡，你看藝欣不是坐在那里嗎，她在等你呢！”卓凡愣了一下，下意識往教室里看了一眼，哭聲明顯沒剛才的大，轉為哼哼了。她爸爸見狀給我使了眼色，悄悄地走了。我拉著卓凡的小手和她一起走進教室，這時，班里的小朋友都一起圍上來說道：“卓凡，我們都和你玩，不要哭了。”卓凡聽了點點頭，她的小臉也有了笑容。在接下來的活動中，我時時處處都對卓凡“特殊照顧”，讓她感到老師是喜歡她的，小朋友們也是喜歡她的，讓她能感覺到集體的溫暖！

　　從那天起，卓凡再也不鬧著不上幼兒園了，每天早上來園都高高興興的，并且見到我還會主動打招呼：“老師早上好！”這時，我也會笑臉回應她：“卓凡，早上好！”她爸爸媽媽高興地說：“還是老師有辦法！真是太感謝你們了！”

　　其實，對待孩子尤其是那些性格內向的孩子，我們要等待，給他們愛心，讓他們感到幼兒園如家一般溫暖、老師像媽媽一樣愛他們。因此我們不要吝惜我們的愛心，要給孩子愛心，這樣他們就會親近你、喜歡你；給孩子愛心，他們也會在學習和生活中去關愛別人！