每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)特別招老師喜愛(ài)的孩子，我們班的顧靜涵就是讓老師又愛(ài)又氣的孩子，她調(diào)皮，任性卻又聰明可愛(ài)，她到處亂跑吃飯也不愿意自己吃，要老師喂才肯吃。我們會(huì)去哄她，我們喜歡抱她逗她。

　　過(guò)了不久，我們班孩子的紀(jì)律完全大改變，我發(fā)現(xiàn)好多孩子的行為開(kāi)始和顧靜涵的一樣，不吃飯等老師喂，把玩具到處亂扔，我們一開(kāi)始沒(méi)明白怎么回事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子通過(guò)這些模仿行為來(lái)引起老師的注意，每位幼兒都希望被老師關(guān)注到，被老師喜愛(ài)。因?yàn)轭欖o涵是新來(lái)的小朋友，她經(jīng)常犯錯(cuò)誤老師會(huì)多關(guān)注她，使用多種方式來(lái)教育她，而幼兒分不清錯(cuò)對(duì)，只是看到老師對(duì)誰(shuí)關(guān)注多一些。

　　他們也會(huì)學(xué)習(xí)她的行為來(lái)引起老師的注意，進(jìn)而得到老師更多的愛(ài)，通過(guò)這件事，我開(kāi)始反思自己的管理方法與教育方式。我們老師玩平等地對(duì)待每一位幼兒，不能偏愛(ài)，對(duì)幼兒不能妥協(xié)，每位幼兒都有機(jī)會(huì)接受老師的愛(ài)，這樣幼兒才幼兒才能健康成長(zhǎng)起來(lái)！